Základní škola a mateřská škola, Praha 2, Na Smetance 1
Na Smetance, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na volné hře, pohybu a důvěřivých vztazích dětí s učitelkami.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak škola podporuje samostatnost a potřeby jednotlivých dětí.
Na co si dát pozor
- Sledování vývoje a plánování individuální pomoci se mezi třídami liší.
- Chaotické vedení společných činností v jedné třídě narušilo atmosféru.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, praktické činnosti a pohyb. V některých třídách učitelky zapojují děti otázkami a hrou. Mezi dětmi a učitelkami panuje důvěra a ohleduplnost. Kvalita se však mezi třídami liší. Individuální pomoc některým dětem nestačí. Učitelky také někdy špatně řídí společné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok a plánují pomoc pro jednotlivé děti.
- Navštivte třídu a zjistěte, kolik prostoru mají děti pro volnou hru a vlastní rozhodování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky někdy vedou děti přes hry, otázky a praktické činnosti. Situační učení pomáhá dětem upevňovat a prohlubovat poznatky. Motivace děti spontánně zapojuje. Kvalita se ale mezi třídami liší. Ve dvou třídách společné činnosti omezují zapojení, pozornost i samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodná volba metod a zejména využívání situačního učení v části vzdělávání vedla k upevňování a prohlubování vědomostí a poznatků dětí."
„Zdařilá motivace zajistila spontánní zapojení dětí do procesu vzdělávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení sleduje dění v mateřské škole, ale kontrolu nedělá dost pravidelně. Začínajícím učitelkám nedává dost potřebné pomoci. Škola nepřevádí zjištěné slabiny do soustavných kroků. To přispívá k rozdílné kvalitě vzdělávání v jednotlivých třídách. Děti proto nedostávají stejně promyšlenou podporu ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost v předškolním vzdělávání však není dostatečně systematická"
„opatření ke zvýšení kvality poskytovaného vzdělávání nejsou systematicky vyvozována."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k učitelkám vztahují s důvěrou a navzájem se chovají ohleduplně. Volná hra podporuje jejich přirozené zapojení. V jedné třídě však chaotické vedení narušilo atmosféru. Škola obecně působí přátelsky, ale příklady neukazují, co její postupy změnily. Děti tak zažívají různou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání na obou pracovištích MŠ provázela přátelská atmosféra."
„Ze vztahu dětí k učitelkám a asistentkám byla patrná vzájemná důvěra, tolerance a ohleduplnost."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři třídy v hlavní budově a jednu ve Vozové. Třídy mají hračky, pomůcky a herní prvky; děti využívají také školní zahrady.
Silné stránky
- • Volná hra pomáhá dětem přirozeně se zapojovat do činností.
- • Některé učitelky posilují sebevědomí dětí a podporují jejich vlastní vyjádření.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky v některých třídách málo sledují vývoj dětí a neplánují další pomoc.
- • Začínající učitelky nedostávají dost pomoci a kvalita tříd se liší.
- • Ve dvou třídách organizace činností snižovala jejich kvalitu pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti při činnostech používají robotické myši a interaktivní tabuli.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2024
Učitelky s asistentkami pomáhají některým dětem podle jejich potřeb. Učitelky také cíleně podporují řeč některých dětí. V jiných třídách učitelky vývoj nesledují dost pravidelně. Neplánují ani další kroky. To omezuje možnost vyrovnávat vývojové rozdíly. Individuální pomoc patří mezi slabá místa.
Zobrazit citace ze zprávy
„Součinnost učitelek s asistentkami umožňovala individualizaci vzdělávání dětí se SVP."
„nízká frekvence záznamů a nevyvozování konkrétních intervenčních postupů v dalších třídách snižují možnosti k vyrovnávání vývojových nerovnoměrností"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Praze 2, která nabízí bohatý vzdělávací program s důrazem na praktické a moderní dovednosti, jako je Lego robotika či polytechnická výchova. Škola se aktivně věnuje ekologickým programům a organizuje četné tematické výlety a sportovní dny pro žáky všech stupňů. Pro rodiny v tíživé situaci spolupracuje s projektem Dvojka srdcem na zajištění příspěvků pro volnočasové aktivity dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápisy do všech mateřských škol na území Prahy 2 se uskuteční 16. a 17. března 2026.
16. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Zápisy do všech mateřských škol na území Prahy 2 se uskuteční 16. a 17. března 2026.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 90 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 90,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Smetance 505/1120 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 135 Florenc - Chodov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zbyšek Vít
Technické detaily
- IZO
- 107500256
- RED IZO
- 600035590
- IČO
- 47611928
- Kód typu
- A00
Aktuality
První třídní schůzka pro rodiče dětí přijatých do MŠ pro školní rok 2026/2027 v jídelně školy.
Týden plný aktivit zahrnující sportovní den pro 8.-9. třídy, výlet na rozhlednu Doubravka a ekoprogram pro 1. stupeň.
Informace o možnosti příspěvku na dětské tábory v rámci projektu Dvojka srdcem.
Aktivity zahrnující Lego robotiku v DDM P2, projektový den v Národním muzeu a výlet na Petřín.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →