Základní škola a mateřská škola, Praha 2, Na Smetance 1
Na Smetance, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 394
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,7 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající výuku s projekty, spoluprací a propojením učiva s běžným životem.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách se žáci zapojují málo a učitelé málo upravují práci podle jejich potřeb.
- Žákům ohroženým neúspěchem chybí společně nastavená pomoc, která by pokryla všechny potřebné žáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2024
Učitelé střídají rozhovory, samostatnou práci, skupinové úkoly a projekty. Některé hodiny ale zůstávají převážně řízené učitelem. Žáci se někdy zapojují málo; učitelé málo zohledňují jejich rozdílné potřeby. Žákovský parlament pořádá akce a pomáhá zlepšovat školní prostředí. Škola nabízí žákům různé formy pomoci. Žákům ohroženým neúspěchem však chybí účinná společná podpora.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kterým hrozí neúspěch v běžném učení.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé kombinují rozhovor, samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci při práci propojují učivo se zkušenostmi z běžného života. Některé úkoly podporují tvořivost, spolupráci a vlastní přemýšlení. V části hodin ale učitelé řídí téměř vše a žáci zůstávají pasivní. Učitelé také málo přizpůsobují práci rozdílným potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelným zařazením skupinové práce nebo práce ve dvojicích učitelé podporovali týmovou spolupráci, schopnost komunikovat a přijímat názory ostatních žáků."
„Zvolené vzdělávací strategie vedly k nerovnoměrnému zapojení žáků do vzdělávacího procesu, k nižší míře motivace a někdy i jejich pasivitě."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel stanovil plán rozvoje a upravil vedení školy po jejím růstu. Škola pravidelně komunikuje s rodiči a zapojuje žáky přes parlament. Parlament pořádá akce a přispívá ke zlepšování prostředí. Ředitel sleduje výuku a dává učitelům doporučení. Škola ale málo sdílí zjištění a ne vždy řeší opakované slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„svou činností přispívají ke zlepšování školního prostředí."
„chybí systematické sdílení poznatků z hospitační činnosti"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná pracovní atmosféra a žáci obvykle dodržují pravidla komunikace. Učitelé sledují vztahy ve třídách a škola při problémech nabízí další pomoc. Závažnější problémy se objevovaly jen zřídka. Žákovský parlament pořádá akce a zapojuje žáky do života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem průběhu vzdělávání na obou stupních ZŠ byla klidná pracovní atmosféra, žáci dodržovali pravidla komunikace"
„v případě výskytu vztahových problémů či rizikového chování následuje intervenční program."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má běžné i odborné učebny, interaktivní tabule, robotické pomůcky a cvičnou kuchyň. Žákům slouží dvě tělocvičny, víceúčelové sportoviště a školní zahrady.
Silné stránky
- • Žáci se zapojují do projektů, místopisného učení a tvorby školního časopisu.
- • Skupinová práce pomáhá žákům spolupracovat a respektovat názory ostatních.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin se žáci zapojují málo a učitelé málo přihlížejí k jejich potřebám.
- • Škola nemá účinnou společnou pomoc pro všechny žáky ohrožené školním neúspěchem.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída v každém ročníku druhého stupně rozšiřuje matematiku a přírodovědné předměty.
- Parlament dává žákům prostor spoluorganizovat akce a přispívat ke zlepšení školního prostředí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2024
Škola nabízí žákům asistenty, doučování, výuku češtiny jako dalšího jazyka a odbornou pomoc. Učitelé pomáhají žákům s různými potřebami a podporují nové žáky při nástupu. Většina poskytované pomoci funguje. Žákům ohroženým neúspěchem však chybí účinná, systémově nastavená podpora pro všechny.
Zobrazit citace ze zprávy
„podpora žáků asistenty pedagoga"
„systémově nastavená efektivní podpora všem žákům ohroženým školním neúspěchem však chybí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Zajištěna prostřednictvím dvou výchovných poradkyň, školního psychologa, speciálního pedagoga a asistentů pedagoga. Využívány jsou IVP, PLPP a reedukační činnost.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Praze 2, která nabízí komplexní vzdělávání s bohatým doprovodným programem. Škola se zaměřuje na moderní technologie (Lego robotika), ekologickou výchovu a úzce spolupracuje s městskou částí na sociálních programech. Žáci se pravidelně účastní projektových dnů, exkurzí a sportovních aktivit.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Smetance 505/1120 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Doprava
- 135 Florenc - Chodov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zbyšek Vít
Technické detaily
- IZO
- 047611928
- RED IZO
- 600035590
- IČO
- 47611928
- Kód typu
- B00
Aktuality
První třídní schůzka pro rodiče dětí nastupujících do MŠ ve školním roce 2026/2027 se koná v jídelně školy od 16:00.
Informace o možnosti příspěvku na dětské tábory v rámci projektu Dvojka srdcem.
Týdenní plán zahrnující sportovní den pro 8. a 9. třídy, výlet na rozhlednu Doubravka a ekoprogram pro 1. stupeň.
Aktivity pro žáky zahrnující Lego robotiku v DDM Praha 2, projektový muzejní den a celodenní výlet na Petřín.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →