Mateřská škola, Praha 3, U Zásobní zahrady 6/2697
U zásobní zahrady, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2003 (před 23 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a klidnou atmosféru. Učitelky kladou důraz na hru a vlastní objevování světa. Děti mají možnost si samy vybrat, co budou dělat. Rodiče jsou ve školce vítáni a komunikace je neformální. Vedení školky se stará o dobré vztahy v celém týmu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné tempo a bezpečné zázemí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a neformální komunikaci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zjistěte, zda učitelky u dětí více podporují vlastní nápady.
💪 Silné stránky
- • Děti mají velkou volnost při výběru her a činností.
- • Učitelky učí děti, jak v klidu řešit vzájemné spory.
- • Ve školce panuje přátelská nálada a vzájemná důvěra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy při tvoření používají moc hotových šablon.
- • Zpětná vazba pro děti bývá občas jen obecná a formální.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Využijte možnost pobýt s dítětem chvíli přímo ve třídě.
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují vlastní fantazii dětí bez šablon.
- → Sledujte, jaké nadstandardní aktivity školka aktuálně nabízí pro rozvoj dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2003. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky děti do ničeho nenutí. Děti si mohou samy vybrat hru. Učení probíhá hrou a zkoumáním věcí. Děti jsou v hodinách aktivní. Mají radost z vlastního úspěchu. Některé činnosti jsou ale příliš svázané šablonami. Učitelky někdy omezují pohyb dětí při hudbě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky ponechávaly dětem volnost ve výběru hry, zároveň však měly připravené činnosti, které tematicky navazovaly na program týdne."
„Metody, které zvolily... zajistily především aktivní účast všech dětí, možnost manipulovat s předměty, zkoumat jejich vlastnosti i získávat dovednost vlastní činností."
Vedení školy
Ředitelka v týmu udržuje dobrou náladu. Učitelky se díky ní cítí motivované. Školka funguje hladce a úkoly jsou rozdělené. Slabinou je chybějící systém pro systematické zlepšování výuky. Ředitelka chodí do tříd jen na skok. Z jejích návštěv pak nevznikají plány na další rozvoj učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vedení zaměstnanců klade ředitelka důraz na vytváření příznivé pracovní atmosféry a motivaci zaměstnanců."
„Při hospitacích upřednostňuje zejména krátké vstupy... aniž by z nich vyvozovala obecnější závěry, se kterými by mohli pedagogové systematicky pracovat."
Školní klima
Ve školce vládne klid a pohoda. Učitelky učí děti, jak si spolu hrát. Pomáhají jim řešit spory mezi sebou. Rodiče mohou chodit do tříd a pozorovat děti. Školka s rodinami komunikuje otevřeně. Děti vědí, že jejich rozdělané stavby nikdo nezboří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra tříd byla plná pohody a klidné komunikace."
„Učitelky sledovaly utváření vzájemných vztahů mezi dětmi, podporovaly spolupráci a učily děti vhodným způsobům při řešení konfliktu."
Podpora žáků
Školka přijímá děti se speciálními potřebami. V týmu pracuje jedna asistentka pro integrované dítě. Pedagogové sledují vývoj dětí a připravují je na školu. Podpora funguje na standardní úrovni. Chybí ale konkrétnější příklady toho, jak podpora dětem pomáhá v jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Součástí koncepce je i výchova dětí se specifickými potřebami, což se v tomto školním roce realizuje u jednoho integrovaného dítěte."
„V oblasti hodnocení naplňování vzdělávacího programu však zatím nejsou vytyčena jednoznačná kritéria, která by napomáhala objektivnímu posuzování."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v prostorné budově u parku v klidné čtvrti. Třídy jsou velké a vybavené nápaditými koutky pro hraní. Zahrada nabízí dřevěné herní prvky a čtyři pískoviště. Starší sociální zařízení čeká na plánovanou opravu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107500621)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 38.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-06
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Nové vedení školu postupně modernizuje a zlepšuje. Kvalita výuky se však v jednotlivých třídách liší. Někdy učitelé dětem jen předávají hotové inf...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-02-10
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Děti zde najdou bezpečné a krásně vybavené prostředí s rodinnou atmosférou. Výuka je však spíše zastaralá a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivců. Vedení...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-02-03
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Školka sází na pohodu a přirozený rozvoj dětí. Učitelky děti netlačí a nechávají jim volnost. Rodiče mohou být s dětmi přímo ve třídě. Děti se učí spolupracovat...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-11-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a klidnou atmosféru. Učitelky kladou důraz na hru a vlastní objevování světa. Děti mají možnost si samy vybrat, co budou dělat. Rodiče jsou ve školce vítáni a ko...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-04-13
Komplexní inspekce
Školka se zaměřuje na společné vzdělávání zdravých dětí a dětí s postižením. Vytváří pro všechny bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky učí spíše klasicky, ale ke každému dítěti přistupují citlivě. ...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-03-24
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a přijímající prostředí. Zaměřuje se na integraci dětí s postižením. Učitelé přistupují k dětem individuálně a citlivě. Reagují na jejich potřeby. Rodiče oceňují vysokou kvalitu ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola v klidném prostředí u parku Parukářka realizuje vzdělávací program „Šťastné děti“, který se zaměřuje na individuální potřeby, spokojenost a mnohostranný rozvoj dítěte. Škola preferuje práci v malých skupinách a má dlouholeté zkušenosti s adaptací dětí z jiného jazykového prostředí i s inkluzivní pedagogikou.
Adresa
U zásobní zahrady 2697/613000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více