Mateřská škola, Praha 4, Vejvanovského 1610
Vejvanovského, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují prostor pro samostatnou hru, pohyb a laskavé vedení.
- Také pro děti, které se učí česky jako dalšímu jazyku.
Na co si dát pozor
- Ne všechny záznamy plánují, jak učitelky navážou na pokroky jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru. Dávají dětem prostor pro hru, pohyb i vlastní vyjádření. Děti se učí spolupracovat, samostatně si hrát a nebát se chybovat. Vedení podporuje učitele a posiluje společný přístup. Dětem, které se učí česky, pomáhá účinné začleňování. Plány další podpory ale někdy postrádají konkrétní cíle.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky převádějí pozorované pokroky na další cíle pro dítě.
- Navštivte školu a prohlédněte si zahradu i její herní a přírodní prvky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, pohyb a řízené činnosti podle dětských potřeb. Děti dostávají prostor pro vlastní tempo, názory i prožitky. Pohybové hry jim přinášejí radost a rozvíjejí dovednosti. Učitelky dávají cílenou podporu a děti hodnotí vlastní práci. Promyšlené otázky vedou děti k přemýšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytváří v průběhu vzdělávání příjemnou atmosféru."
„Pohybové hry přinesly dětem radost z pohybu a zároveň rozvíjely jejich motorické dovednosti i smysl pro dodržování pravidel."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží tým pohromadě a vede školu podle srozumitelného plánu. Učitelky sdílejí poznatky a sjednocují postupy. Tyto postupy se příznivě odrážejí ve vzdělávání dětí. Ředitelka využívá společná jednání k probírání výuky a dalšího profesního růstu. Plánované záměry průběžně naplňuje napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„jehož sjednocené edukační postupy se pozitivně odráží v procesu vzdělávání."
„jejíž záměry se daří průběžně naplňovat."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a k dětem přistupují citlivě. Děti mohou sdílet názory a vlastní zážitky při společném setkání. Díky empatickému přístupu se nebojí chybovat. Společně vytvořená pravidla používají při každodenním soužití. Děti také aktivně využívají pravidla bezpečného chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti dostaly prostor k samostatnému verbálnímu projevu, k vyjádření názorů i osobních prožitků."
„vzhledem k empatickému přístupu učitelek se nebojí chybovat."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola pořizuje didaktické pomůcky, hračky a sportovní vybavení. Zrekonstruovaná zahrada nabízí herní prvky, záhonky, lesní hernu a hmyzí hotel.
Silné stránky
- • Pohybové hry dětem přinášejí radost a zároveň rozvíjejí jejich dovednosti.
- • Děti se díky empatickému přístupu učitelek nebojí chybovat ve třídě.
- • Učitelky sdílejí poznatky; jejich společné postupy pomáhají dětem při učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy sledují pokroky, ale někdy neurčují další kroky pro konkrétní dítě.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada nabízí lesní hernu, záhonky a hmyzí hotel vedle herních prvků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022
Učitelky a asistentky pomáhají dětem podle jejich potřeb. Tři učitelky podporují děti, které se učí česky jako dalšímu jazyku. Díky cílenému začleňování tyto děti rychle rozvíjejí komunikaci. Záznamy však často neurčují další cíle, což omezuje navazující pomoc. Škola přesto nabízí konkrétní jazykovou průpravu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti s odlišným mateřským jazykem a děti-cizinci dosahují velmi rychle výborných komunikačních a vzdělávacích výsledků díky individualizovanému systému jejich začleňování"
„Absence konkrétních cílů snižuje možnosti pedagogické intervence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz : 6:30 – 17:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
Úplata: 1 650,- Kč měsíčně (do 15. dne příslušného měsíce)
1 650 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 10. 2026
Úplata: 1 650,- Kč měsíčně (do 15. dne příslušného měsíce)
Stravování · Stravné
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
52 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 10. 2026
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
Stravování · Stravné
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
1 040 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 10. 2026
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
Stravování · Stravné
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
1 100 Kč / měsíc
Podmínky: děti s odkladem školní docházky
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 10. 2026
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
Stravování · Stravné
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
55 Kč / den
Podmínky: děti s odkladem školní docházky
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 10. 2026
Stravné: 52 ,- Kč / den, (měsíčně 1 040,- Kč), (do 15. dne příslušného měsíce) 55,- Kč / den děti s odkladem školní docházky (měsíčně 1 100,- Kč)
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Příjem žádostí do MŠ probíhá v uvedeném termínu v době stanovené ředitelem zvolené mateřské školy shodně ve všech MŠ dne 05.06.2023 – 9:30 – 15:00 / Прийом заяв у всіх садочках відбудеться 05.06.2023 року 9,30 – 15,00, у визначений директором садочка час.
5. 6. 2023, 9:30–15:00
Školní rok 2023/2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 10. 2026
Příjem žádostí do MŠ probíhá v uvedeném termínu v době stanovené ředitelem zvolené mateřské školy shodně ve všech MŠ dne 05.06.2023 – 9:30 – 15:00 / Прийом заяв у всіх садочках відбудеться 05.06.2023 року 9,30 – 15,00, у визначений директором садочка час.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 35 % |
| Mladší 3 let | 44 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vejvanovského 1610/1149 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 125 Smíchovské nádraží - Skalka
- 154 Strašnická - Sídliště Libuš
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Dita Balcarová
Technické detaily
- IZO
- 107500761
- RED IZO
- 600036804
- IČO
- 63833361
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →