Jazyková mateřská škola Chytrá sovička
Pacajevova, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají malou školku s volnou hrou, angličtinou a přátelskou atmosférou.
- Pro rodiny, které chtějí zjistit, kolik prostoru mají děti pro vlastní volbu.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti někdy ztrácejí plynulost a děti čekají bez smysluplné aktivity.
- Nedostatek pomoci začínajícím učitelkám se promítá do chyb v činnostech pro děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2024
Děti si volí hry, spolupracují a přirozeně se setkávají s angličtinou. Ta pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem lépe se dorozumět. Atmosféra podporuje jejich pohodu. Řízené činnosti ale dětem nabízejí málo možností rozhodovat. Děti někdy čekají bez smysluplné aktivity. Vedení málo pomáhá začínajícím učitelkám, což se promítá do výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem možnost volit při společných činnostech.
- Zjistěte, jak škola navazuje konkrétní pomoc na pozorované pokroky dětí.
- Navštivte školku a sledujte, zda děti při přechodech mezi činnostmi zbytečně nečekají.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky nabízejí volnou hru, námětové hry i pestré společné činnosti. Děti spolupracují při hrách a společném úklidu. Anglické básničky a písničky dětem dávají smysl. Přesto řízeným aktivitám chybí dobrá motivace a prostor pro vlastní rozhodnutí. Děti také čekají bez smysluplné činnosti. Výuka tak má dobré prvky, ale i výrazné mezery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prospěšné byly zvláště herní aktivity zaměřené na rozvoj pozornosti a jemné motoriky."
„Nedostatkem ale bylo, že činnostem chyběla kvalitní motivace a větší prostor pro aktivizaci a samostatné rozhodování dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka komunikuje s učitelkami, podporuje týmovou spolupráci a řeší provozní věci. Po návštěvách hodin jim ale nedává potřebné rady, jak zlepšit práci. Začínající učitelky tak dělají četné chyby, které ovlivňují činnosti dětí. Důsledky se projevují v kvalitě činností pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„nejsou z ní ale vyvozována potřebná metodická doporučení či opatření ke zlepšení kvality práce začínajících pedagogů."
„metodická podpora začínajících pedagogů není dostatečná"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou, empatickou a klidnou atmosféru. Každodenní rituály podporují jejich psychickou pohodu. Věkově smíšená skupina pomáhá dětem vytvářet dobré vztahy. Učitelky také vedou děti ke spolupráci při hrách a úklidu. Tyto věci se promítají do běžného dne dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní zařazování rituálů podporuje příznivé psychosociální zázemí."
„klidná a přátelská atmosféra v celé škole podporuje psychickou pohodu dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v objektu s menší zahradou a herními prvky. Ve třídách jsou hračky, herní doplňky, pomůcky a nábytek několika velikostí.
Silné stránky
- • Angličtina pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem snáze komunikovat.
- • Děti zažívají klidnou atmosféru a dobré vztahy, které podporují rituály i věkově smíšená skupina.
- • Každodenní samostatnost při stolování pomáhá dětem rozvíjet pracovní dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené aktivity postrádají motivaci, plynulost a dost prostoru pro rozhodování dětí.
- • Začínající učitelky nemají dostatečnou pomoc, což se projevuje chybami při vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Angličtina se přirozeně objevuje během dopoledne, včetně básniček a písniček.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2024
Škola pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem přirozeným používáním angličtiny; díky tomu se snáze dorozumí. Učitelky sledují jejich pokroky a podle potřeby doporučí rodičům logopeda. Záznamy ale pořizují jen dvakrát ročně a málokdy plánují konkrétní další pomoc. Podpora tedy přináší užitek, ale návaznost potřebuje posílit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Princip nenásilného využívání pomáhá také snazší komunikaci s dětmi s odlišným mateřským jazykem"
„Zaznamenávání pouze dvakrát ročně nezajištuje dostatečně efektivní intervenci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pacajevova 934/32149 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 126 Koleje Jižní Město - Nádraží Uhříněves
- 170 Pražská čtvrť - Jižní Město
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Klára Urbaniecová
Technické detaily
- IZO
- 181053624
- RED IZO
- 691006113
- IČO
- 28955609
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →