Mateřská škola VEČERNÍČEK
Vlachova, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně tvořily, zkoumaly a spolupracovaly.
- Pro rodiče, kterým vyhovuje každodenní kontakt s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Keramický kroužek začíná brzy po obědě, takže dětem nezbývá dost času na odpočinek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Ve třídách panuje klidná atmosféra a učitelky nabízejí dětem pestré činnosti. Děti samostatně hledají řešení, spolupracují a tvoří podle vlastní fantazie. Učitelky podporují samostatnost dětí a pravidelně si předávají zkušenosti. Učitelky ale často neurčují další konkrétní kroky pro podporu jednotlivých dětí. Návyky při kreslení také neposilují vždy soustavně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další podporu podle pokroků a potřeb vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují správné návyky při kreslení.
- Zjistěte, zda dítě před keramickým kroužkem stihne dostatečně odpočívat po obědě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinové činnosti, praktické úkoly a objevování. Děti samy hledají řešení, spolupracují a tvoří podle vlastní fantazie. Učitelky děti povzbuzují a starší děti hodnotí vlastní práci. Výuka působí promyšleně a děti se v samostatné práci orientují. Slabinou zůstává nepravidelná podpora návyků při kreslení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně vedené aktivity probíhaly v menších skupinách a obsahovaly prožitkové a situační učení."
„z projevů dětí bylo patrné, že zejména starší z nich jsou na tento způsob práce zvyklé a dokážou samostatně hledat řešení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí informace a s učitelkami probírá kvalitu práce i podporu dětí. Učitelky si předávají zkušenosti a navštěvují se ve třídách. Ředitelka jim dává konkrétní zpětnou vazbu a pomoc podle potřeby. Tyto kroky posilují důvěru a sjednocují práci učitelek. Některé nedostatky v plánování pomoci pro každé dítě ale přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Transparentní předávání informací o chodu školy všem zaměstnancům přispívá k atmosféře důvěry."
„Tím je podporováno sjednocování didaktických postupů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a přívětivá atmosféra. Děti znají pravidla a spolupracují mezi sebou i s dospělými. Učitelky a asistentky společně provázejí běžný den. Rodiče mohou mluvit s učitelkami i ředitelkou. Přesto chybí konkrétní příklad, kdy postup zlepšil vztahy či pocit bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se vyznačovalo vyrovnanou kvalitou ve všech třídách a bylo provázeno přívětivou a klidnou atmosférou."
„Děti mají osvojená stanovená pravidla chování a respektují denní režim."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy a zahradu s venkovní učebnou, mlhovištěm a hřištěm s měkkým povrchem. Ve třídách využívají notebooky, elektronické pomůcky, mikroskopy, hračky, knihy a sportovní náčiní.
Silné stránky
- • Děti ve skupinách samostatně hledají řešení a spolupracují při společných úkolech.
- • Děti samostatně zvládají stolování, sebeobsluhu a řadu pracovních činností.
- • Učitelky s rodiči udržují neformální kontakt, který posiluje vzájemnou důvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou neurčují konkrétní další kroky ani neověřují, zda pomoc dětem funguje.
- • Podpora návyků při kreslení není vždy soustavná a děti nedostávají vždy vhodné pomůcky.
Unikátní vlastnosti
- Děti vytvářejí vlastní časopis jako součást projektu zaměřeného na čtení.
- Děti pěstují rostliny na zahradě a sledují líhnutí motýlů v tematickém projektu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Škola má tři asistentky pro děti, které potřebují další pomoc, a spolupracuje s odborníky. Učitelky sledují pokroky dětí, ale většinou neurčují další konkrétní kroky. Také průběžně neověřují, zda zvolená pomoc funguje. Podpora tedy existuje, ale její přizpůsobení potřebám každého dítěte zůstává neúplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se SVP poskytují personální podporu tři asistentky pedagoga."
„Většinou ale chybí formulace adresného pedagogického záměru a průběžné vyhodnocení jeho účinnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Večerníček se zaměřuje na rozvoj dětské kreativity a fantazie prostřednictvím inovativních projektů, jako je tvorba vlastních animovaných filmů. Škola klade důraz na spolupráci s rodinou a aktivní zapojení dětí do kulturního dění v Praze 13, například skrze výtvarnou činnost.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (6)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří se uskuteční 5.3. 2026.
5. 3. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Den otevřených dveří se uskuteční 5.3. 2026.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Dokumenty (vytisknutá přihláška, vyplněný evidenční list včetně originálu nebo ověřené kopie lékařského potvrzení), odevzdá zákonný zástupce do všech mateřských škol, o které má zájem, ve stanoveném termínu zápisu, tj. 24.3. 2026 od 13:00 do 17:00 v ředitelně školy.
24. 3. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Dokumenty (vytisknutá přihláška, vyplněný evidenční list včetně originálu nebo ověřené kopie lékařského potvrzení), odevzdá zákonný zástupce do všech mateřských škol, o které má zájem, ve stanoveném termínu zápisu, tj. 24.3. 2026 od 13:00 do 17:00 v ředitelně školy.
Provozní doba · Prázdninový provoz
Organizace provozu MŠ v letním období Provoz mateřské školy je zajištěn od 6:30 do 17:00 hodin .
Prázdninový provoz
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Provoz mateřské školy je zajištěn od 6:30 do 17:00 hodin .
Celý odstavec
Provoz mateřské školy je zajištěn od 6:30 do 17:00 hodin .
Stravování · Stravné
Stravné a školné pro rok 2025/2026 Děti od 2 do 3 let Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina) 50,-/den
50 Kč / den
Podmínky: Děti od 2 do 3 let; Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina)
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina) 50,-/den
Stravování · Stravné
Stravné a školné pro rok 2025/2026 Děti od 4 do 6 let Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina) 50,-/den
50 Kč / den
Podmínky: Děti od 4 do 6 let; Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina)
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina) 50,-/den
Stravování · Stravné
Stravné a školné pro rok 2025/2026 Děti, které dosáhnou 7 let do 31.8.2026 Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina) 53,-/den
53 Kč / den
Podmínky: Děti, které dosáhnou 7 let do 31.8.2026; Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina)
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Celodenní stravné (přesnídávka, oběd, svačina) 53,-/den
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 47,8 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vlachova 1501/22155 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Doprava
- 130 Zličín - Filmové ateliéry
- 225 Velká Ohrada - Sídliště Na Dědině
- 246 Zličín - Obchodní centrum Sárská - Poliklinika Modřany
- 904 Sídliště Řepy - Sídliště Písnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Markéta Šindelková
Technické detaily
- IZO
- 107502054
- RED IZO
- 600038068
- IČO
- 75030829
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →