Mateřská škola Rohožník, Praha 9 - Újezd nad Lesy, Žárovická 1653
Žárovická, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivé činnosti, pobyt venku a poznávání přírody.
- Pro děti, kterým vyhovuje volba činností a pestrý pohybový program.
Na co si dát pozor
- Učitelky neplánují další pomoc vždy podle pokroků jednotlivých dětí.
- Dospělí děti během dne nepobízejí k pití.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí dětem pestré činnosti, příjemné prostředí a prostor k samostatné volbě. Děti tvoří, zkoumají přírodu a při některých úkolech aktivně přemýšlejí. Učitelky podporují děti s různými potřebami. Další pomoc ale neplánují vždy podle jejich pokroků. Dospělí děti během dne nepobízejí k pití.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další pomoc podle pokroků vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky během dne dětem připomínají pití.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují zajímavé činnosti a propojují je s přemýšlením dětí. Děti zkoumají přírodu smysly, odpovídají na otevřené otázky a pracují ve skupinách. Při těchto činnostech se aktivně zapojují a soustředí. Některé úkoly ale neodpovídají věku ani možnostem všech dětí. Celkově převažují dobře připravené a podnětné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly aktivní a se zájmem pracovaly na základě stanoveného cíle."
„Cenné bylo zejména kladení otevřených otázek, vyvozování souvislostí při společném dialogu a podněty k přemýšlení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán dalšího rozvoje a podporuje spolupráci učitelek. Pravidelně s nimi probírá potřeby školy a dává jim zpětnou vazbu. Její vedení však zatím nepřineslo jasně popsanou změnu pro děti. Některé potíže s plánováním pomoci dětem přetrvávají. Ředitelka také důsledně nekontroluje plnění domluvených kroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka podporuje osobnostní růst učitelek formou dalšího vzdělávání."
„Chybí však důsledná kontrola přijatých opatření a plnění stanovených úkolů"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a děti respektují společná pravidla. Každodenní rituály podporují jejich pozitivní zázemí. Děti mohou mluvit o svých nápadech a samy si vybírat činnosti. Učitelky pomáhají nově příchozím dětem zapojit se. Tyto postupy podporují vstřícné soužití a dětem dávají prostor pro rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní zařazování rituálů podporuje pozitivní psychosociální zázemí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají pomůcky pro učení, hudbu i pohyb, interaktivní tabuli a pracovní stoly pro práci se dřevem. Zahrada nabízí dětský domek, dílnu, vodní kaskádu, hmatový chodník a další prvky.
Silné stránky
- • Učitelky kladou otevřené otázky; děti přemýšlejí, zkoumají přírodu a pracují se zájmem.
- • Každodenní společné rituály podporují příjemné zázemí a dětem dávají prostor pro sebevyjádření.
- • Rodiče představují dětem své profese a škola dlouhodobě spolupracuje s truhlářem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neplánují další pomoc vždy podle zjištěných pokroků dětí.
- • Dospělí děti během dne nepobízejí k pití, takže si nevytvářejí pravidelný návyk.
Unikátní vlastnosti
- Děti pracují se dřevem v koutcích a poznávají přírodu na vybavené zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Učitelky a asistentky se věnují dětem, kterým pomáhá jazyková či jiná podpora. Pomáhají jim zapojit se do činností a děti přiměřeně povzbuzují. Škola také nabízí konzultace s odborníkem na řeč. Učitelky však neurčují vždy další kroky podle pokroku každého dítěte. Podpora tedy existuje, její návaznost kolísá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga napomáhaly s jejich zapojením do činností, potřebně je motivovaly a poskytovaly jim přiměřenou podporu."
„Chybí ale stanovení konkrétních záměrů pro další působení, takže nejsou vytvořeny dostatečné podmínky pro individuální intervenci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 48,1 % |
| Mladší 3 let | 22,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žárovická 1653190 16 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Doprava
- 163 Depo Hostivař - Sídliště Rohožník
- 211 Nádraží Klánovice - Sídliště Rohožník
- 250 Černý Most - Sídliště Rohožník
- 262 Sídliště Rohožník - Sídliště Horní Počernice
- 264 Sudějovická - Hulická
- 909 Suchdol - Sídliště Rohožník
- autobus Praha,Nádraží Klánovice - Úvaly
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Průšová
Technické detaily
- IZO
- 107503956
- RED IZO
- 600040275
- IČO
- 63832372
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →