Mateřská škola Sluníčko, Praha 9 - Újezd nad Lesy
Čentická, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s hrou, pohybem a podporou řeči.
Na co si dát pozor
- V některých smíšených třídách úkoly dětem neodpovídají věku ani schopnostem.
- Učitelky starším dětem málo pomáhají hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí, volnou hru, pohyb i tvoření. Děti spolupracují, mluví o svých zážitcích a samy zvládají část stolování. Asistentka podporuje děti s odlišným mateřským jazykem. Některé úkoly ale neodpovídají věku dětí. Starší děti také málo hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro děti různého věku.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, rozhovory, pohyb i tvoření. Děti spolupracují a pohybové hry je těší. Střídání klidnějších a živějších činností pomáhá dětem lépe se soustředit. Asistentka pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem mluvit spontánně. V některých smíšených třídách ale úkoly dětem neodpovídají věkem ani schopnostmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„optimální střídání dynamických a statických částí aktivit mělo pozitivní vliv na zajištění potřebné soustředěnosti dětí."
„Individuální práce školní asistentky s dětmi s OMJ výborně přizpůsobuje vzdělávání schopnostem dětí a podněcuje je k spontánnímu verbálnímu projevu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka nastavila směr školy a rozdělila práci mezi vedení. Učitelky sdílejí zkušenosti a zkušenější kolegyně pomáhají novým učitelkám. Škola většinou díky sledování výuky zlepšuje její průběh. Sdílení zkušeností se většinou pozitivně projevuje v každodenním učení. Některé kroky ale nepomáhají dostatečně přizpůsobit úkoly různým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaná hospitační činnost monitoruje a vyhodnocuje úroveň vzdělávání a většinou vede k jeho zkvalitňování."
„Naopak přínosné je systematické sdílení pedagogických zkušeností formou vzájemných hospitací učitelek."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve třídách zažívají příjemnou atmosféru a vstřícný přístup učitelek. Společné hry a úklid podporují spolupráci a vzájemnou pomoc. Děti mohou vyjadřovat názory i osobní zážitky. Škola má třídní pravidla a adaptační proces. Z těchto činností ale nelze poznat, co se dětem díky nim změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra ve třídách, komunitní prostředí"
„Společně organizovaný úklid podporoval spolupráci a vzájemnou pomoc dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v prostorách základní školy a má čtyři třídy. Každá třída má interaktivní tabuli; škola využívá didaktické pomůcky, hračky a materiál. Zahradu nyní nelze využívat, děti chodí ven do blízkého lesoparku.
Silné stránky
- • Střídání klidnějších a pohybových aktivit pomáhá dětem déle udržet soustředění.
- • Individuální práce asistentky rozvíjí spontánní řeč dětí s odlišným mateřským jazykem.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých smíšených třídách úkoly dětem neodpovídají věku ani schopnostem.
- • Učitelky starším dětem málo pomáhají hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Děti vystupují v domově seniorů při vánočních a velikonočních oslavách, což propojuje generace.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Děti, které potřebují více pomoci, dostávají podporu učitelek i asistentek. Asistentka pracuje osobně s dětmi s odlišným mateřským jazykem a podněcuje jejich spontánní řeč. Učitelky sledují pokroky dětí a domlouvají další pomoc. Škola spolupracuje s odborníky a rodičům doporučuje logopedickou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální práce školní asistentky s dětmi s OMJ výborně přizpůsobuje vzdělávání schopnostem dětí a podněcuje je k spontánnímu verbálnímu projevu."
„I děti s OMJ mají díky výborně nastavené kooperaci učitelek se školní asistentkou přiměřenou slovní zásobu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 29,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čentická 2856190 16 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Doprava
- 210 Nádraží Klánovice - Blatov sever
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Simona Plašilová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 150072686
- RED IZO
- 661102840
- IČO
- 75113961
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →