Mateřská škola, Praha 10, Bajkalská 1585/19
Bajkalská, Praha Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí vlídné prostředí, volnou hru a pestré činnosti. Učitelky podporují pohyb, tvoření, rozhovor i samostatnost. Děti se většinou zapojují, komunikují a spolupracují. Ředitelka naslouchá rodičům a podporuje učitelky. Další pomoc ale nemusí vždy navazovat na pokroky každého dítěte.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídné zvykání, volnou hru a pestré tvořivé činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky většinou neurčují další cíle podle pokroků dětí; další pomoc tak může být méně cílená.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a plánují další pomoc.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, rozhovory, pohyb, tvoření i společné činnosti. Děti si volí tempo, dokončují hry a většinou se aktivně zapojují. Otevřené otázky podporují hledání souvislostí. Učitelky posilují sebevědomí a dávají dětem prostor vyjadřovat se. Pozitivní obraz výuky se objevuje opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti mohly pracovat vlastním tempem a spontánně činnosti dokončit."
„Většina dětí byla aktivní a vzájemně kooperovala."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka učitelkám dává průběžné připomínky a návody, jak zlepšit vzdělávání. Pravidelně zjišťuje názory rodičů a podle výsledků upravuje své kroky. Vedení zároveň vytváří příznivé pracovní prostředí a podporuje další vzdělávání učitelek. Konkrétní příklady ukazují, že ředitelka školu aktivně posouvá. Ředitelka tak spojuje plánování, kontrolu i reakce na podněty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní je, že ředitelka průběžně zjišťuje pomocí dotazníků také stanoviska rodičů, výsledky analyzuje a přijímá adekvátní opatření."
„Efektivní řízení, monitoring, vyhodnocování práce ředitelkou školy a přijímání účinných opatření ke zvyšování úrovně vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky k dětem přistupují vlídně a pomáhají jim při zvykání. Každodenní rituály dětem přinášejí uspokojení a posilují jejich pocit jistoty. Děti bez zábran mluví s dospělými i ostatními dětmi. Respektují společná pravidla a spolupracují. Škola tak vytváří přívětivé vztahy v obou třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„každodenní zařazování rituálů navozuje u dětí uspokojení a vytváří výborné psychosociální zázemí."
„Pozitivní atmosféra se odráží v důvěře dětí, které bez zábran s pedagogy i vrstevníky komunikují a kooperují."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti jsou rozděleny do dvou tříd. Škola má školní zahradu a jídelnu. Ve třídách mají didaktické pomůcky, hračky a další vybavení.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré hry a otázky; většina dětí se aktivně zapojuje.
- • Ředitelka naslouchá rodičům a podle jejich názorů upravuje své kroky.
- • Rituály pomáhají dětem při zvykání a posilují jejich důvěru v dospělé.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou nestanovují další cíle podle pokroku dítěte, což omezuje navazující pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně čtou se seniory a vystupují v domově důchodců.
- Rodiče během zážitkových dnů představují dětem své země, zvyky a tradice.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky během her věnují čas dětem, které potřebují pomoc, včetně dětí z ciziny. Škola spolupracuje s odborníky a doporučuje odbornou pomoc s výslovností. Zároveň učitelky většinou neurčují další cíle podle pokroků jednotlivých dětí. To může omezovat navazující pomoc. Podpora funguje běžně, ale její další kroky zůstávají méně cílené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během volné hry vznikal dostatečný prostor pro vzájemnou komunikaci dětí i pro individuální práci s dětmi s potřebou podpůrných opatření (včetně cizinců)."
„Pro další pedagogické působení však převážně nejsou systematicky vytyčovány individuální vzdělávací cíle, což snižuje možnosti pedagogické intervence"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Bajkalská klade velký důraz na citlivý a strukturovaný proces adaptace nových dětí, který standardně trvá 3 až 6 týdnů. Škola využívá osvědčený model postupného prodlužování doby pobytu od krátkého dopoledního hraní až po celodenní docházku včetně spánku. Cílem je, aby si děti na nové prostředí, režim a kolektiv zvykaly individuálně a bez zbytečného stresu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy : 6.30—17.30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Provoz mateřské školy : 6.30—17.30 hodin.
Celý odstavec
Nově přijaté děti nastupují do mateřské školy zpravidla po dovršení 3 let věku. Provoz mateřské školy : 6.30—17.30 hodin.
Náklady · Školné
č.ú. 292272349/0800 – úplata za vzdělávání (školkovné) 1500,- Kč/měsíčně
1 500 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
č.ú. 292272349/0800 – úplata za vzdělávání (školkovné) 1500,- Kč/měsíčně
Stravování · Stravné
č. ú. 19–292272349/0800 – stravné 1200,- Kč/záloha měsíčně
1 200 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
– osobně 8.4. – 9.4.2026 v čase 13:00 – 17:00 hodin
8. 4. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 12,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bajkalská 1585/19100 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 6 Nádraží Holešovice - Kubánské náměstí
- tramvaj 7 Kotlářka - Lehovec
- tramvaj 19 Depo Hostivař - Pankrác
- tramvaj 21 Slivenec - Kubánské náměstí
- tramvaj 22 Bílá Hora - Vypich - Zahradní Město - Nádraží Hostivař
- tramvaj 95 Vozovna Kobylisy - Ústřední dílny Dopravního podniku
- tramvaj 97 Bílá Hora - Nádraží Hostivař
- tramvaj 99 Sídliště Řepy - Zahradní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Pešulová
Technické detaily
- IZO
- 107504014
- RED IZO
- 600040747
- IČO
- 70924180
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobný průvodce fázemi adaptace dítěte na prostředí mateřské školy, doporučený model postupného prodlužování pobytu a pravidla pro rodiče k usnadnění nástupu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →