Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si hrají, zkoušejí vlastní řešení a sdílejí zkušenosti. Učitelky reagují na jejich potřeby a podporují samostatnost. Ve třídách panují důvěra, ohleduplnost a přátelské vztahy. Škola nabízí výraznou podporu řeči a postupné zvykání nových dětí. Slabinou zůstává nerovnoměrné sledování osobních pokroků.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, hýbou se a učí se při hře.
- Pro děti, které potřebují podporu řeči nebo postupné zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Učitelky nesledují pokroky všech dětí stejně pravidelně, což ztěžuje plánování cílené pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a domlouvají další pomoc.
- Zjistěte, jak může dítě využít podporu řeči nebo postupné zvykání ve školce.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hru, pohyb, tvoření i společné rozhovory. Reagují na zájmy a potřeby dětí během dne. Děti sdílejí zkušenosti, hledají vlastní řešení a vyjadřují své prožitky. Ve dvou třídách činnosti měly vysoký vzdělávací efekt. Výuka celkově působí promyšleně a citlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cenné je, že pedagožky flexibilně reagují na potřeby, zájmy i přání dětí a přizpůsobují nabídku činností v průběhu dne aktuálním situacím."
„Ve dvou třídách měly využívané metody a formy vysoký vzdělávací efekt a dosahovaly příkladu dobré praxe."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovila plán, pravidelně sleduje jeho plnění a upravuje další kroky. Zaměstnanci spolupracují a sdílejí poznatky z kurzů. Vedení rozděluje odpovědnosti a získává přehled o dění ve třídách. Škola své záměry průběžně naplňuje. Slabinou zůstává sledování pokroků dětí ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Perspektivní plány se díky aktivitě vedení školy i jejích zaměstnanců daří plnit."
„Metodické vedení učitelek je promyšlené a vysoce funkční."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje přátelská atmosféra a děti důvěřují učitelkám. Dospělí naslouchají dětem a respektují jejich potřeby. Děti a učitelky společně vytvářejí pravidla, která posilují kamarádské vztahy. Škola také důsledně upozorňuje děti na nebezpečné situace a správné chování v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání provází přátelská atmosféra."
„Společně vytvořená pravidla soužití nastavují srozumitelný řád komunitního života v jednotlivých třídách a vytvářejí kamarádské společenství."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvoupodlažní budově se čtyřmi třídami, keramickou dílnou a zázemím pro děti. Zahrada nabízí hřiště, dopravní hřiště, pískoviště, herní sestavy a prostor pro pěstitelské práce.
Silné stránky
- • Učitelky přizpůsobují činnosti dětem, nechávají prostor vlastním řešením a propojují učení s hrou.
- • Vedení plánuje rozvoj školy, zapojuje zaměstnance a průběžně upravuje další kroky.
- • Děti zažívají důvěru a ohleduplnost; společná pravidla posilují kamarádské vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nesledují pokroky všech dětí stejně pravidelně, což ztěžuje plánování cílené pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje hudbu a tvoření ve vlastním projektu a sdílí zkušenosti s dalšími školami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem podporu řeči, jazykovou pomoc a postupné zvykání na školku. Učitelky i asistentky pomáhají dětem společně. Rodiče mohou využít odborné posouzení řeči. Přesto učitelky nesledují pokroky všech dětí stejně pravidelně. To ztěžuje plánování cílené pomoci jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komplexní verbální podpora dětí tak ve škole dosahuje výborné úrovně."
„K individuální podpoře a usnadnění zvykání na prostředí školy u nově přijatých dětí přispívá postupná adaptace i využívání asistentů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Harmonie v Praze 10 nabízí vzdělávání podle vlastního programu Harmonie, který klade důraz na všestranný rozvoj dítěte. Škola se profiluje zaměřením na environmentální výchovu a všestranný pohybový rozvoj, přičemž využívá široké spektrum doplňkových projektů a kroužků.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz školky je od 6.30 do 17.00 hod a je pětidenní.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 1. 10. 2026
Provoz školky je od 6.30 do 17.00 hod a je pětidenní.
Celý odstavec
Provoz školky je od 6.30 do 17.00 hod a je pětidenní. Od 6.30 hod. je v letošním školním roce otevřena ZELENÁ třída, kde se děti schází, než odchází do svých tříd.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 57,1 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 29,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tolstého 1353/2a101 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- 124 Želivského - Smíchovské nádraží
- 135 Florenc - Chodov
- 139 Želivského - Komořany - Sídliště Zbraslav
- 914 Smíchovské nádraží - Vinoř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jitka Křížová
Technické detaily
- IZO
- 107504332
- RED IZO
- 600040852
- IČO
- 70924287
- Kód typu
- A00
Aktuality
Školka realizuje různé vzdělávací projekty a zájmové činnosti pro děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →