Mateřská škola KIDS Company Praha
Hradešínská, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí přirozené seznamování dětí s němčinou.
- Pro děti, které mají rády tvoření, hudbu a pohybové aktivity.
Na co si dát pozor
- Nejmladším dětem někdy zbývá méně času na volnou hru.
- Starší děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní dovednosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Děti si vybírají tvořivé hry a zapojují se do společných činností. Čeština a němčina se přirozeně střídají, děti na ně dobře reagují. Učitelky sledují pokroky dětí a probírají je s rodiči. Každodenní rituály posilují příjemné zázemí a děti respektují společná pravidla. Nejmladším dětem však někdy zbývá málo času na volnou hru. Starší děti mají také málo možností hodnotit vlastní dovednosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nejmladším dětem zajišťuje dost času na volnou hru.
- Zjistěte, jak děti přiměřeně svému věku hodnotí vlastní dovednosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají češtinu a němčinu, vedou tvořivé hry i pohybové činnosti. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a aktivně se zapojují. Němčině dobře rozumějí a některé děti ji používají. Nejmladší děti ale někdy mají málo času na volnou hru. Starší děti mají málo prostoru hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si volily tvořivé hry, při kterých projevily dovednosti kooperace, ale využily i nabídku výtvarných aktivit, na které škola klade důraz."
„Zvolené metody a formy vzdělávání v průběhu řízených aktivit odpovídaly vzdělávacím potřebám i věku dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavila plán dalšího rozvoje a odstranila dřívější nedostatky. Podporuje týmovou spolupráci, pravidelně probírá vzdělávání a pokroky dětí. Sdílení zkušeností příznivě ovlivňuje práci učitelek i výsledky dětí. Ředitelka chodí do hodin a podle potřeby učitelkám radí. Vedení podporuje také další vzdělávání týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka odstranila všechny nedostatky zjištěné při předchozím inspekčním hodnocení."
„Učitelé účelně spolupracují, sdílejí pedagogické zkušenosti, což se příznivě projevuje v průběhu vzdělávání i v dosahovaných výsledcích dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají přátelskou a vstřícnou atmosféru. Každodenní rituály podporují jejich příznivé psychické zázemí. Děti respektují pravidla soužití a spolupracují při hrách. Učitelky upozorňují na rizika a vedou děti k bezpečnému chování. Škola pořádá preventivní programy. Společné přivítání zahrnuje písně, říkadla i rozhovory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní uplatňování rituálů podporuje příznivé psychosociální zázemí."
„Vzdělávání probíhá v přátelské a vstřícné atmosféře, s důrazem na podporu individuálních možností jednotlivých dětí při nenásilném střídání českého i německého jazyka."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve vilové zástavbě; parky jsou v docházkové vzdálenosti. Třídy mají hračky, pomůcky, tělovýchovné náčiní a hudební nástroje. Zahrada má herní prvky, záhony a zeleň.
Silné stránky
- • Děti přirozeně používají němčinu a většina jí dobře rozumí.
- • Tvořivé hry a výtvarné činnosti dávají dětem prostor pro vlastní nápady.
- • Učitelky sdílejí zkušenosti a jejich spolupráce prospívá dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejmladší děti někdy mají méně času na spontánní hry.
- • Starší děti mají málo příležitostí hodnotit své dovednosti.
Unikátní vlastnosti
- Děti se přirozeně seznamují s němčinou a učí se v obou jazycích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a plánují další kroky podle jejich potřeb. Dvakrát ročně probírají vývoj dítěte s rodiči. Tyto rozhovory zlepšují sdílení informací a pomáhají plánovat péči o dítě. Děti s jiným mateřským jazykem se díky němčině snáze dorozumějí. Škola podle potřeby spolupracuje s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě pozorování a výtvarných projevů dětí stanovují konkrétní záměry pro další individualizaci vzdělávání."
„Princip nenásilného využívání cizího jazyka pomáhá také snazší komunikaci s dětmi s odlišným mateřským jazykem, které dosud nemají dostatečnou slovní zásobu v českém jazyce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hradešínská 1931/58101 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 10 Sídliště Řepy - Sídliště Ďáblice
- tramvaj 11 Spojovací - Spořilov
- tramvaj 16 Sídliště Řepy - Kotlářka - Ústřední dílny Dopravního podniku
- tramvaj 91 Divoká Šárka - Staré Strašnice
- 136 Sídliště Čakovice - Jižní Město
- 175 Florenc - Háje
- 913 Dolní Chabry - Točná
- 914 Smíchovské nádraží - Vinoř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Magdaléna Mátlová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 181036801
- RED IZO
- 691004188
- IČO
- 27378942
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →