Základní škola a Mateřská škola Bratronice
Školní, Bratronice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají citlivý a empatický přístup učitelek.
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí v malém kolektivu.
Na co si dát pozor
- ! Napjaté vztahy mezi učitelkami ovlivňují fungování celé školky.
- ! Chybí systém, který by sledoval konkrétní potřeby a pokroky dětí.
Kvalita školy
Školka v Bratronicích nabízí dětem vlídné a bezpečné zázemí. Učitelky se k dětem chovají citlivě a empaticky. Bohužel však vázne spolupráce mezi dospělými. To zbytečně komplikuje každodenní chod školky. Děti se málo zapojují do plánování aktivit. Školka také dostatečně nesleduje pokroky každého dítěte, aby mu pomohla.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
- Ověřte si, jaké informace o dění ve školce najdete online.
- Zajímejte se, jak se děti podílejí na výběru her a činností.
Učitelky vytvářejí vlídné prostředí. Reagují citlivě na potřeby dětí. Nabízejí pestré hračky pro rozvoj smyslů. Bohužel dětem chybí jasné cíle při učení. Děti nehodnotí své vlastní pokroky. Učitelky málo zapojují děti do plánování programu. Společné aktivity postrádají dobrou organizaci a hravou motivaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup učitelek i asistentky pedagoga k dětem byl příkladný, citlivě reagovaly na aktuální potřeby jednotlivců..."
„Didakticky řízené činností ale postrádaly promyšlenou organizaci i vhodnou hravou motivaci."
Vedení bojuje s rozděleným týmem učitelek. To narušuje spolupráci i předávání informací. Rodiče neznají vizi školy. Webové stránky jsou zastaralé a nepřehledné. Ředitel dostatečně nekontroluje chod mateřské školy. Spolupráce mezi učitelkami funguje jen v rámci jednotlivých tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kolegiální vztahy... jsou v novém týmu výrazně narušené, fungují jen odděleně v jednotlivých třídách."
„Plnohodnotnou spolupráci mezi rodinou a školou výrazně snižuje nepřehlednost webových stránek a nástěnek."
Děti se ve třídách cítí bezpečně. Učitelky se chovají empaticky a vstřícně. Vedou děti k ohleduplnosti a spolupráci. Vztahy v celém týmu jsou ale velmi napjaté. To vytváří disharmonické prostředí v celé školce. Rodiče se těžko dostávají k aktuálním informacím o dění ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patrná byla jejich snaha vytvořit ve třídách vlídné a přátelské prostředí, bez ohledu na napjaté vztahy v pedagogickém sboru."
„Smysluplně vedly děti k ohleduplnosti, schopnosti se rozdělit s ostatními, půjčit si hračku i ke spolupráci..."
Školka neumí sledovat skutečné pokroky dětí. Záznamy učitelek jsou příliš obecné. Nepomáhají nastavit učení na míru každému dítěti. Plány výuky jen málo zohledňují individuální zájmy dětí. Podpora dětí se specifickými potřebami není systematická. Učitelky nevyužívají zjištěné informace pro lepší pomoc dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické diagnostikování není funkční, sledování vývoje a vzdělávacího pokroku každého jednotlivého dítěte se děje pouze v obecné rovině."
„Při plánovaní pedagogického procesu jsou tak jen minimálně zohledňovány individuální potřeby a zájmy dětí."
Zázemí a vybavení
Budova prošla rekonstrukcí a je vybavená moderní digitální technikou. Děti mají k dispozici pestrou nabídku hraček a pomůcek pro rozvoj smyslů. Zahrada a venkovní prostory umožňují dostatek volného pohybu a sportovních aktivit.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s empatií a respektem.
- • Děti mají ve třídách vlídné a přátelské prostředí.
- • Školka nabízí pestré hračky a pomůcky pro rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vztahy v pedagogickém sboru jsou narušené a nefunkční.
- • Učitelky nesledují systematicky pokroky a individuální potřeby dětí.
- • Školka špatně komunikuje s rodiči přes zastaralý web.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 76273 63 Bratronice
Kladno, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Ladislav Horák
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více