Základní škola a Mateřská škola Doksy
Sokolská, Doksy Mapa a spojení
- Počet dětí
- 68
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají prostor pro volnou hru, tematické aktivity a nabídku podle zájmu dětí.
- Pro dítě, kterému může pomoci spolupráce učitelky a asistentky při individuální podpoře.
Na co si dát pozor
- Řízené pohybové aktivity nestačí starším dětem a potřebám jejich věku.
- Učitelky nevedou děti k hodnocení vlastní práce ani práce kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti mají čas na vlastní hru a vybírají si z připravených činností. Učitelky propojují řízené aktivity společným tématem. Asistentka podporuje dítě, které potřebuje větší pomoc. Nové děti většinou přijímají prostředí i pravidla bez větších obtíží. Starším dětem však pohybové aktivity nestačí. Učitelky děti zatím nevedou k hodnocení vlastní ani kamarádské práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují pohyb starších dětí a zapojují děti do hodnocení vlastní práce.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky dávají dětem prostor pro vlastní hru. Skupinové činnosti propojují společným tématem. Děti mohou využít nabídku podle svého zájmu. Pohybové aktivity ale starším dětem nestačí. Učitelky děti nevedou k hodnocení vlastní ani kamarádské práce. Tyto postupy přinášejí pestrost, ale jejich dopad na děti není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměr spontánních a řízených činností byl během dne většinou vyvážený."
„Řízené pohybové aktivity byly přizpůsobené především fyziologickým potřebám mladších dětí, pro starší nebyly dostačující."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení jasněji rozdělilo odpovědnosti mezi zástupkyně pro MŠ a ZŠ. Učitelky sdílejí potřebné informace formálně i neformálně. Škola komunikuje s rodiči osobně, písemně i elektronicky. Vedení tím podporuje běžný chod mateřské školy. Z těchto kroků ale nevyplývá konkrétní přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„od předešlé inspekční činnosti se zlepšilo vymezení delegovaných řídicích kompetencí na zástupkyně pro ZŠ a MŠ."
„Vnitřní komunikační systém MŠ, ZŠ i školní družiny je funkční kombinací formálního i neformálního sdílení potřebných informací"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje přátelská atmosféra. Nové děti se většinou bez větších obtíží loučí s rodiči a přijímají pravidla. Děti se zapojují podle svých možností a osvojují si běžné návyky. Učitelky vytvářejí klidné prostředí, ale konkrétní změny ve vztazích nespojují s kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jeho průběh se vyznačoval přátelskou atmosférou."
„Nejmladší a nově přijaté děti v MŠ byly většinou schopné se bez větších obtíží odloučit od rodičů a akceptovat nastavená pravidla"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Většina učeben MŠ má počítačovou a projekční techniku. Areál školy zahrnuje zahradu a sportovní hřiště.
Silné stránky
- • Děti si vybírají vlastní hry a využívají nabídku připravenou učitelkami.
- • Učitelka a asistentka spolupracují podle plánu, který podporuje vzdělávání dítěte.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené pohybové aktivity nestačí starším dětem a potřebám jejich věku.
- • Učitelky nevedou děti k hodnocení vlastní práce ani práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti mohou před nástupem do první třídy navštěvovat kroužek „předškoláček“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Dítě, které potřebuje větší podporu, dostává pomoc asistentky. Učitelka s asistentkou pracují podle plánu pro dítě. Jejich spolupráce podporuje jeho vzdělávání. MŠ také pravidelně sleduje individuální pokroky všech dětí. Způsob vedení těchto záznamů se ale v jednotlivých třídách MŠ liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitá podpora asistentky pedagoga přispívala k zdařilému průběhu vzdělávání dítěte se SVP."
„Výsledky dítěte se SVP pozitivně ovlivňuje řádně zpracovaný individuální vzdělávací plán a efektivní spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga při jeho naplňování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolská 230273 64 Doksy
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 624 Bratronice,Dolní Bezděkov - Družec - Kladno - Dřetovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Kindlová
Technické detaily
- IZO
- 107511282
- RED IZO
- 600044181
- IČO
- 70989583
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →