Mateřská škola Olovnice
U Rybníka, Olovnice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují vstřícný přístup a možnost volby her.
Na co si dát pozor
- Pohybové činnosti nejsou dost náročné, zejména pro nejstarší děti ve školce.
- Učitelky málo podporují samostatnost dětí při jídle a úklidu pomůcek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2024
Děti si samy volí hry i herní partnery. Některé nabídnuté činnosti děti zaujmou. Učitelky málo podporují samostatnost při jídle a úklidu. Ranní angličtina omezuje volnou hru přihlášených dětí. Pohybové aktivity i společné ohlédnutí za činnostmi potřebují zlepšení. Zaměstnanci přistupují k dětem vstřícně. Vedení řídí běžný chod školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během dne dostávají pravidelný pohyb.
- Zjistěte, jak učitelky vedou děti k samostatnosti při jídle a úklidu pomůcek.
- Zeptejte se, jak učitelka probírá s dětmi jejich práci po činnostech.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelka děti někdy zaujme a při části činností přizpůsobí úkoly jejich možnostem. Děti si také samy volí hry a kamarády. Škola přitom málo podporuje samostatnost dětí a někdy omezuje volnou hru. Pohybové činnosti nestačí nejstarším dětem. Děti málo hodnotí svou práci a učitelka činnosti společně neuzavírá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadále též chybí využívání širší škály forem a metod práce s dětmi."
„Přetrvává též nízká míra podpory samostatnosti dětí při stravování i při přípravě a úklidu pomůcek v průběhu vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozvíjí školu hlavně v oblasti vybavení a spolupráce s rodiči. Učitelky probírají vzdělávání na společných poradách. Škola rodičům předává zprávy o nabídce a provozu. Tyto kroky ale neukazují konkrétní změnu pro děti. Vedení působí funkčně, jeho přínos dětem zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměry rozvoje MŠ se ředitelce školy (dále „ředitelka“) daří naplňovat zejména v materiální oblasti a spolupráci se zákonnými zástupci dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníZaměstnanci přistupují k dětem vstřícně a podporují prostředí pro společné učení dětí. Děti se dorozumívají s vrstevníky i dospělými a respektují společná pravidla. Škola děti pravidelně seznamuje s bezpečným chováním ve škole i mimo ni. Žádný konkrétní příklad změny vztahů škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a podporující přístup všech zaměstnanců k dětem se podílí na vytváření klima vhodného pro učení dětí."
„Děti jsou o pravidlech bezpečného chování ve škole i mimo její prostory prokazatelně pravidelně poučovány."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má hračky, pomůcky, interaktivní panel a prostornou zahradu s prvky pro pohyb. Venkovní pergolu využívá také pro činnosti přesunuté ze třídy.
Silné stránky
- • Děti si při volné hře samy vybírají činnost i herní partnery.
- • Motivovaná nabídka činností děti zaujala během společné práce ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Pohybové činnosti nejsou dost náročné pro nejstarší děti a málo podporují jejich zdraví.
- • Děti málo hodnotí vlastní práci a učitelka s nimi činnosti na konci neprobírá.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2024
Učitelka podle potřeby přistupuje k dětem jednotlivě. Škola má také školního asistenta a rodičům doporučuje odbornou pomoc, když ji potřebují. To ukazuje dostupnou běžnou podporu. Škola ale nepopisuje konkrétní případ, kdy pomoc změnila situaci dítěte. Rodiny tak mohou zjistit, kam se obrátit.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby poskytovala učitelka dětem individuální přístup."
„V případě potřeby škola doporučuje zákonným zástupcům dětí kontakty na odborná pracoviště."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 54 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 38,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Rybníka 1273 26 Olovnice
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- 620 Kladno - Třebusice - Kralupy nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Agáta Rusiňáková
Technické detaily
- IZO
- 107511584
- RED IZO
- 600043614
- IČO
- 70993491
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →