Mateřská škola MANNAZ
Přemyslova, Kralupy nad Vltavou
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající Montessori přístup, samostatné rozhodování dětí a učení spojené s praktickými činnostmi.
- Pro děti, kterým vyhovuje možnost volit činnost a pracovat samostatně i s ostatními.
Na co si dát pozor
- Po obědě si některé děti volí klidnou činnost mimo lůžko; možnost usnout potřebuje pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2024
MANNAZ nabízí mateřské vzdělávání podle Montessori přístupu. Děti volí činnosti, pracují samostatně i společně a učí se prakticky. Učitelé přizpůsobují práci možnostem jednotlivých dětí. Dospělí podporují respekt, společná pravidla a začlenění všech dětí. Škola sleduje potřeby dětí a komunikuje s rodiči. Jedinou oblastí ke zlepšení je odpolední odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola během odpoledního odpočinku nabízí dětem možnost spát i klidně odpočívat.
- Navštivte školu a ověřte si, zda Montessori způsob práce vyhovuje vašemu dítěti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé vycházejí z možností jednotlivých dětí a volí jim vhodné činnosti. Děti pracují samostatně i ve skupinách, zkoumají a učí se přes skutečné situace. Pomůcky aktivně používají a mohou se rozhodovat. Učitelé podporují jejich přemýšlení, vyjadřování i fantazii. Škola tyto postupy využívá napříč vzděláváním.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyučující systematicky volili takové formy a metody vzdělávání, které odpovídaly vývojovým předpokladům a zejména individuálním možnostem dětí."
„děti byly vedeny k aktivnímu naslouchání i vyjadřování, k přemýšlení, byl podporován rozvoj fantazie"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí jasný směr školy a vede učitele vlastním příkladem. S jejím zástupcem podporují učitele a dbají na otevřenou komunikaci. Učitelé se podílejí na hodnocení práce školy. Vedení také zajišťuje prostředí a pomůcky odpovídající zvolenému programu. Tyto kroky ukazují promyšlené a důsledné vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka a její zástupce zdařile svým příkladem vedou pedagogy k uskutečňování filozofie školy."
„Konstruktivní komunikaci věnují ředitelka i její zástupce velkou pozornost."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí mluví s dětmi zdvořile a podporují ohleduplné chování. Děti znají a dodržují společná pravidla, která škola ukazuje názorně. Třídní rituály pomáhají dětem sžít se. Škola dbá, aby nikdo nezůstával stranou, a podporuje respekt k odlišnostem. Tyto postupy se objevují v různých částech života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání třídních rituálů přispívá ke stmelování dětského kolektivu."
„dbá na to, aby žádné dítě nebylo vyčleňováno z kolektivu."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajaté budově; má šatny, prostornou učebnu a prostor pro stravování. Využívá Montessori pomůcky, školní zahradu a nedaleký lesopark.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem dětí a propojují učení s běžnými situacemi.
- • Vedení sdílí jasný směr a vlastním příkladem podporuje učitele při práci podle Montessori přístupu.
- • Dospělí jednají s dětmi ohleduplně, posilují sounáležitost a předcházejí vyčleňování.
Oblasti ke zlepšení
- • Odpolední odpočinek ne vždy dává dětem možnost usnout.
Unikátní vlastnosti
- Škola staví vzdělávání na Montessori přístupu, s volbou činností a samostatným učením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2024
Učitelé sledují, jak se každému dítěti daří, a podle toho plánují činnosti. Škola věnuje pozornost dětem, které potřebují další pomoc. Učitelé mluví s rodiči jednotlivě a dávají jim písemné hodnocení dětí. Děti v povinném předškolním věku pravidelně hodnotí vlastní učení. Podpora se tak propojuje s každodenním vzděláváním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří podporovat celkový rozvoj osobnosti každého dítěte dle jeho potřeb a možností."
„Probíhají individuální konzultace s rodiči, kteří také dostávají písemné hodnocení dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola založená na principech Montessori pedagogiky, která klade důraz na celostní přístup, respekt k individuálním potřebám a připravené podnětné prostředí. Cílem je rozvíjet děti v jejich vlastním stylu prostřednictvím témat, která je zajímají, přičemž škola klade důraz na to, aby se děti učily přirozenou a hravou formou.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 65 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Přemyslova 521/84278 01 Kralupy nad Vltavou
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- 620 Kladno - Třebusice - Kralupy nad Vltavou
- 857 Zákolany - Kralupy nad Vltavou
- autobus Praha,Bořislavka - Kralupy nad Vltavou
- autobus Praha,Vítězné náměstí - Kralupy nad Vltavou/Číčovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Janoudová
Technické detaily
- IZO
- 181138689
- RED IZO
- 691016968
- IČO
- 17518989
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →