Mateřská škola Zvoleněves
Zvoleněves Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí, pohybové aktivity a prostor pro volnou hru.
Na co si dát pozor
- Mnoho dětí má obtíže s výslovností, ale škola nezařazuje cílenou pomoc.
- Při společných činnostech děti volí málo; rychlejší děti čekají bez další nabídky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Škola nabízí dětem vstřícné vztahy, hry a pohybové činnosti. Děti si při hrách často vybírají vlastní činnost. Společné řízené aktivity ale omezují jejich volbu. Některé děti nedostávají cílenou pomoc s výslovností. Učitelky také málo plánují další rozvoj podle potřeb jednotlivých dětí. Vedení neřeší opakující se nedostatky účinně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem s výslovností a jak sleduje jejich pokroky.
- Při návštěvě zjistěte, kolik prostoru mají děti pro vlastní volbu a samostatnost.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry, které si mohou vybírat samy. Při společných činnostech ale děti volí jen málo. Mnoho dětí potřebuje pomoc s výslovností, škola ji cíleně nezařazuje. Učitelky také málo vedou děti k hodnocení vlastní práce. Plány další podpory dětem chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené didakticky zaměřené činnosti byly stejně jako při předchozí inspekční činnosti realizovány se všemi dětmi současně"
„Přestože mnoho dětí má problémy s výslovností, MŠ stále cílenou logopedickou prevenci do vzdělávání nezařazuje."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka dlouhodobě vede školu a podporuje další vzdělávání učitelek. Zároveň ale nespojuje svá zjištění s konkrétními kroky ke zlepšení. Učitelé na poradách neprobírají, jak se dětem daří. Některé potíže proto přetrvávají z minulé kontroly. Vedení zatím nedokáže zajistit účinnou změnu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy řízení i vyhodnocování účinnosti opatření ke zlepšení nejsou vzhledem k přetrvávajícím nedostatkům dostatečně funkční."
„Stejně jako při předchozí inspekční činnosti nebyly v pedagogické radě projednávány výsledky vzdělávání dětí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi jednají vstřícně a s respektem. Společné rituály podporují vzájemné vztahy a důvěru dětí v sebe. Děti spolupracují při hrách a procvičují vzájemnou domluvu. Škola účinně předchází úrazům. Celková atmosféra působí pozitivně. Ve škole děti dodržují společná pravidla soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazované rituály podporují rozvoj sociální oblasti a pozitivní sebepojetí dětí."
„Materiálně podnětné, komunikačně a sociálně vstřícné prostředí pro vzdělávání dětí se příznivě projevuje v celkově pozitivní atmosféře školy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou dvě třídy, nová herna a modernizovaná kuchyně. Zahrada má altán a herní prvky; děti mají hračky a pomůcky včetně digitálních.
Silné stránky
- • Děti zažívají vstřícné vztahy a celkově pozitivní atmosféru ve škole.
- • Děti si při volné hře vybírají činnosti podle svého zájmu.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti omezují dětem volbu; rychlejší děti navíc čekají bez připravené aktivity.
- • Mnoho dětí potřebuje pomoc s výslovností, ale škola ji cíleně nezařazuje.
- • Vedení nezapojuje svá zjištění do účinných kroků a potíže přetrvávají.
Unikátní vlastnosti
- Předškoláci navštěvují první třídu místní základní školy a účastní se společných akcí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Jednomu dítěti učitelka a asistentka dobře pomáhají podle jeho aktuálních potřeb. Mnoho dětí ale potřebuje pomoc s výslovností. Škola tuto pomoc cíleně nezařazuje. Učitelky také neplánují další rozvoj podle potřeb každého dítěte. Podpora proto zůstává neúplná. Děti tak nedostávají dost cílené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelce se ve spolupráci s asistentkou pedagoga dařilo vzdělávání přítomného dítěte se SVP zajištěním náležité podpory, vhodným reagováním na jeho aktuální potřeby."
„Nejsou v nich však nadále stanoveny a následně uplatňovány konkrétní pedagogické záměry pro jejich další cílený rozvoj"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54,5 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 25 ZvoleněvesKladno, Středočeský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Iveta Rašková
Technické detaily
- IZO
- 107511851
- RED IZO
- 600043827
- IČO
- 75031183
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →