Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení laskavý přístup, pestré činnosti a pravidelný pohyb venku.
- Rodiče hledající cílenou pomoc mohou zjistit, jak učitelky navazují na pokroky dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky nedostatečně využívají pozorování pokroků při plánování pomoci dětem.
- Děti ráno nejprve plní nabídnutou činnost, což omezuje jejich spontánní volbu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Děti potkávají vstřícné dospělé a pestré činnosti v menších skupinách i samostatně. Učitelky podporují pohodu nejmladších dětí, samostatnost a pohyb venku. Slabinou zůstává, že učitelky neurčují další kroky podle potřeb dětí dost konkrétně. Ráno mají děti málo prostoru pro vlastní volbu. Učitelky také nezakončují činnosti společným ohlédnutím.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování při plánování další pomoci dítěti.
- Zeptejte se, kolik prostoru mají děti ráno pro volbu vlastních činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou práci, menší skupiny i samostatné činnosti. Pohybové hry navazují na téma a odpovídají věku. Děti dostávají povzbuzení a podporu při samostatnosti, přirozeně si povídají mezi sebou i s dospělými. Ráno ale učitelky omezují volbu vlastních činností. Učitelky děti také nevedou, aby hodnotily vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti pracovaly společně, v menších skupinách či samostatně."
„Přirozeně navazovaly komunikaci mezi sebou navzájem, ale i s dospělými."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a další vzdělávání učitelek podle potřeb školy. Zkušenější učitelka i ředitelka pomáhají začínajícím učitelkám. Ředitelka sleduje práci ve třídách a dbá na bezpečnost. Škola rozšířila kapacitu a upravila prostory. Vedení ale neukazuje konkrétní změnu těchto kroků v každodenním životě dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dvěma začínajícím učitelkám účinně poskytuje metodickou podporu zkušenější učitelka ve třídě a ředitelka."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníZaměstnanci mluví s dětmi klidně, naslouchají jejich potřebám a podporují samostatnost. Učitelky posilují pravidla vzájemného soužití a dbají na bezpečí ve třídě i venku. Nejmladším dětem pomáhají cítit se dobře. Děti mají venku prostor pro volný pohyb. Není jasné, jak se díky tomu změnily vztahy dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni zaměstnanci školy s dětmi komunikovali klidným, vstřícným způsobem, naslouchali jejich potřebám a podporovali je v samostatnosti při všech činnostech."
„Důraz byl kladen na upevňování pravidel vzájemných vztahů a zajištění bezpečnosti ve třídě i při pobytu venku."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, ložnici, umývárnu a školní zahradu s herními prvky a záhonky. Třídy mají hračky, pomůcky a tablety; budova využívá solární panely.
Silné stránky
- • Dospělí jednají s dětmi klidně a vstřícně, naslouchají jim a podporují samostatnost.
- • Děti mají při pobytu venku dost prostoru pro pohyb a vlastní spontánní činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají sledování pokroků při plánování cílené pomoci dětem.
- • Ranní činnosti omezují spontánní volbu dětí a jejich možnost řídit si začátek dne.
Unikátní vlastnosti
- Na školní zahradě přibyly pěstební záhonky pro ekologické učení dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Asistentka pomáhá dítěti zapojit se přirozeně, což ukazuje fungující pomoc v konkrétní situaci. Učitelky ale jednou ročně zapisují pokroky a nevyužívají je dostatečně k určení obtíží, nadání ani dalších kroků. Tento problém přetrvává, takže děti nedostávají cílenou pomoc podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití takto získaných poznatků ale není, stejně jak bylo zjištěno při předchozí inspekční činnosti, dostatečně efektivní."
„Chybějící identifikace oslabených oblastí nebo nadání dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 71 DřínovKladno, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Panenský Týnec-Klobuky-Slaný
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Radka Neužilová
Technické detaily
- IZO
- 107511835
- RED IZO
- 600043801
- IČO
- 75034247
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →