Mateřská škola DUHA Třebusice
Třebusice
Pro koho je škola
- Rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a podporu dětem s jazykovou bariérou.
Na co si dát pozor
- Děti při jídle někdy čekají bez připravené činnosti.
- Pracovní listy a šablony omezují prostor pro vlastní tvoření dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2024
Děti si vybírají hry, spolupracují a učitelky s nimi jednají laskavě. Asistentka pomáhá dítěti zapojit se a zažít úspěch. Zároveň pracovní listy omezují tvořivost, při jídle děti čekají a učitelky málo plánují další pomoc podle potřeb jednotlivých dětí. Škola působí bezpečně, ale samostatnost dětí potřebuje víc prostoru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje tvořivost dětí mimo pracovní listy.
- Zjistěte, jak učitelky plánují další pomoc podle potřeb každého dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si vybírají hry a při nich spolupracují. Učitelky připravují úkoly podle věku. Zároveň často dávají dětem pracovní listy, které omezují tvořivost. Při jídle děti čekají bez další činnosti. Záznamy neobsahují konkrétní cíle pro další rozvoj každého dítěte. To omezuje osobní přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadužívání pracovních listů a šablon ve vzdělávání omezuje kreativitu a fantazii dětí."
„Pro samostatnější a rychlejší děti potom nebyla připravena žádná nabídka činností, musely tak u stolku čekat na ostatní."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka spolupracuje s obcí a obnovuje pomůcky. Učitelky se také dál vzdělávají. Porada učitelek však řeší hlavně organizaci a méně probírá, jak se děti učí a rozvíjejí. Vedení zajišťuje běžný chod, ale zatím neukazuje, jak jeho kroky zlepšují každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická rada projednává především organizační záležitosti i zásadní dokumenty školy, méně se však zabývá výchovně vzdělávacími výsledky dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti dodržují společná pravidla a bez obav oslovují učitelky. Zaměstnanci k nim přistupují s respektem a empatií. Učitelky dětem vysvětlují bezpečnostní pravidla přiměřeně věku. Nízká úrazovost ukazuje, že pravidla pomáhají. Učitelky tak vytvářejí bezpečné prostředí v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost nastavených pravidel se příznivě odráží v nízké úrazovosti dětí."
„Jejich vzdělávání pozitivně ovlivňoval respektující a empatický přístup všech zaměstnanců."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, tělocvičnu, dvě zahrady, pracovní koutky a dětskou knihovnu. Děti mají k dispozici hračky, tvůrčí materiál a pomůcky k učení.
Silné stránky
- • Učitelky děti seznamují s bezpečnostními riziky a nastavená pravidla souvisejí s nízkou úrazovostí.
- • Zaměstnanci jednají s empatií, děti důvěřují učitelkám a zapojují se do společných činností.
- • Asistentka pomáhá dítěti zapojit se do aktivit a díky ní dítě zažívá úspěch.
Oblasti ke zlepšení
- • Pracovní listy a šablony omezují děti při rozvoji vlastní tvořivosti.
- • Při jídle děti čekají bez činnosti, což omezuje jejich samostatnost.
- • Učitelky nemají v záznamech konkrétní cíle pro další rozvoj každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti při pobytu venku procházejí okolí a vyrážejí také na tříkrálový průvod obcí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2024
Asistentka pomáhá dítěti zapojit se do činností a zažít úspěch. Učitelky věnují péči také dětem s jazykovou bariérou. Záznamy ale neuvádějí konkrétní cíle podle potřeb jednotlivých dětí. To ztěžuje plánování dalších kroků pro každé dítě. Jinak pomoc funguje v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítě se SVP se za pomoci asistentky pedagoga většinou zdařile zapojovalo do nabízených aktivit, díky přístupu asistentky zažívalo pocit úspěchu."
„Dětem s jazykovou bariérou je věnována náležitá péče formou individuálního přístupu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola DUHA v Třebusicích je předškolní zařízení s rodinnou atmosférou a důrazem na komunitní tradice. Školka se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí a pořádá pravidelné akce, jako je slavnostní pasování předškoláků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 41 TřebusiceKladno, Středočeský kraj
Doprava
- 620 Kladno - Třebusice - Kralupy nad Vltavou
- 623 Kladno - Třebusice - Velvary
- 858 Slaný - Koleč - Libčice nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Kristýna Kosová
Technické detaily
- IZO
- 181013860
- RED IZO
- 691001031
- IČO
- 72035285
- Kód typu
- A00
Aktuality
Plánovaná akce pro budoucí absolventy mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →