Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti zažívají vlídnou komunikaci, která podporuje přátelské vztahy. Při volné hře si samy vybírají činnosti a rozhodují. Některé aktivity děti zaujmou, ale často chybí náročné úkoly, objevování i spolupráce. Děti s řečovými obtížemi či jiným mateřským jazykem nedostávají vždy cílenou pomoc. Učitelky také málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem.
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají vlídné vztahy a samostatnou hru, ale chtějí ověřit podporu učení.
Na co si dát pozor
- Starší děti často nedostávají náročnější úkoly ani dost prostoru k objevování.
- Děti s řečovými obtížemi nemají pravidelná cvičení; děti s jiným mateřským jazykem dostávají slabou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s řečovými obtížemi a procvičuje jejich mluvení.
- Ověřte si, jak škola řeší odpočinek dětí, které neusnou během poledního klidu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují zajímavé činnosti a děti při pohádkách bývají aktivní. Při hře si děti vybírají činnosti a samostatně rozhodují. V mnoha třídách ale chybí náročnější úkoly, objevování i společné řešení problémů. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí. Příklady zaujetí se mísí s opakovanými slabinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„většinou chyběla vyšší náročnost úkolů, která by děti motivovala k poznání vlastních limitů a podpořila je v dalším učení a poznávání."
„Většinou se nedařilo správně individualizovat vzdělávací nabídku s ohledem na potřeby dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řídí školu demokraticky a zvládla organizaci během rekonstrukce. Projednává také vzdělávání dětí s učitelkami. Přesto málo využívá zjištění z návštěv hodin. Učitelky se navíc málo účastní dalšího vzdělávání, což omezilo účinné způsoby práce. Škola funguje, ale konkrétní zlepšení vedení pro děti zůstávají nejasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Své manažerské schopnosti a organizační dovednosti prokázala v příkladném řešení problémů s organizací a zajištěním provozu školy při rekonstrukci a přístavbě školy."
„Důsledkem minimálního zapojení učitelek do DVPP bylo při inspekci jen ojedinělé využívání efektivních forem a metod vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi většinou mluví vlídně a citlivě. Jejich přístup posiluje přátelské vztahy i sociální učení dětí. Ve většině tříd učitelky používají viditelná pravidla chování. V jedné třídě učitelky děti k dodržování pravidel nevedly důsledně. Celkově učitelky podporují příznivé vztahy, přesto se přístup mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek k dětem měl výrazně pozitivní dopad především na sociální učení a upevňování přátelských vztahů mezi dětmi."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí na třech místech. Třídy mají dětský nábytek, hračky a didaktické pomůcky. Děti využívají knihy, výtvarné a sportovní potřeby, rytmické nástroje a pianina.
Silné stránky
- • Vlídný přístup učitelek podporuje přátelské vztahy a sociální učení dětí.
- • Venku děti získávají praktické zkušenosti a dostávají prostor k vlastnímu objevování.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti často nedostávají náročnější úkoly, které by podpořily jejich další učení.
- • Učitelky dětem s řečovými potížemi často nenabízejí potřebná cvičení řeči.
Unikátní vlastnosti
- Děti sdílejí zážitky se seniory, sportovci a hasiči díky spolupráci školy s místními spolky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí logopedickou službu a připravuje plány pro některé děti. U dětí s výraznými řečovými potížemi ale učitelky nezařazují potřebná cvičení. Děti s odlišným mateřským jazykem dostávají málo účinnou pomoc. Záznamy o pokroku většinou neurčují další kroky. Podpora proto dětem s různými obtížemi nepomáhá dost cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ani ve třídách, kde byly u dětí zaznamenány zřetelné logopedické potíže, nebyla realizována logopedická prevence"
„Málo účinná je podpora v rozvoji kognitivních schopností u dětí s odlišným mateřským jazykem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v centru Unhoště s kapacitou 200 dětí klade důraz na zdravý životní styl a pohyb, což potvrzuje její zapojení do projektu Aktivní školka BeeChamps. Škola disponuje osmi třídami, velkou zahradou v revitalizaci a zaměřuje se na moderní stravování i profesní rozvoj pedagogů skrze dotační programy OP JAK.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba je od 6:15 hodin do 16:45 hodin.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 84,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Wolkerova 856273 51 Unhošť
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 429 Praha,Nádraží Veleslavín - Unhošť
- 630 Kladno - Unhošť - Beroun
- autobus Praha,Motol - Stochov
- autobus Praha,Zličín - Kladno
- autobus Praha,Zličín - Rudná - Kladno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Šišková
Technické detaily
- IZO
- 107512050
- RED IZO
- 600043959
- IČO
- 70994978
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mateřská škola je zapojena do projektu podporujícího pohyb a zdravý životní styl dětí.
Školní jídelna modernizuje stravování, přechází na nový spotřební koš a zaměřuje se na kvalitní suroviny.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →