Mateřská škola Bělá pod Bezdězem
Pražská, Bělá pod Bezdězem Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti a děti se často aktivně zapojují. Učitelky podporují individuální pokrok, řeč i vzájemnou pomoc. Děti důvěřují učitelkám a ve třídách zažívají vstřícné vztahy. Slabší stránkou zůstává organizace oběda a odpočinku. Některé děti čekají nebo odpočívají bez možnosti jiné činnosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající věkově smíšené třídy, individuální pomoc a aktivní činnosti.
Na co si dát pozor
- V některých třídách děti čekaly na oběd nebo ležely i bez spánku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola organizuje oběd a odpočinek, aby děti nemusely čekat.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti se díky zajímavému obsahu většinou zapojují aktivně. Mohou také pozorovat nebo si zvolit jinou činnost. Učitelky oceňují jejich úspěchy a vedou je ke spolupráci. Výuka ale často upřednostňuje řízené činnosti. Úkoly ne vždy odpovídají možnostem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do vzdělávání zapojovaly díky poutavým motivacím i zajímavému obsahu převážně aktivně"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje rozvoj školy, probírá vzdělávání s učitelkami a kontroluje jejich práci. Kontrola ale nezachytila opakované potíže v denním režimu. Děti čekaly v šatně na oběd. Jiné děti, které neusnuly, ležely bez jiné činnosti. To zhoršovalo podmínky pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jedna třída v šatně čekala, až se druhá třída naobědvá."
„i děti, které neusnuly, ležely na lehátku a nebyla jim nabídnuta jiná činnost."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe většině tříd děti zažívají vstřícné prostředí a otevřené vztahy. Důvěřují učitelkám, sdílejí zážitky a mohou se ptát. Učitelky vedou děti k toleranci, pomoci a ohleduplnosti. Pravidla chování dětem pomáhají vyznat se v očekáváních. Škola nabízí také činnosti zaměřené na předcházení problémům. Příklady konkrétních změn ve vztazích však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině tříd bylo pro vzdělávání vytvořeno vstřícné prostředí s otevřenými vzájemnými vztahy."
„Děti se na učitelky obracely s důvěrou, vyprávěly své zážitky a zkušenosti"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má osm tříd na třech pracovištích a každé pracoviště má vlastní zahradu. Třídy mají hračky a pomůcky; v některých děti využívají interaktivní tabuli nebo počítač.
Silné stránky
- • Individuální pomoc vedla u některých dětí k pokroku v sebeobsluze nebo zapojení mezi ostatní.
- • Děti se aktivně zapojují do zajímavých činností a někdy si mohou zvolit jinou aktivitu.
- • Věkově smíšené třídy podporují sociální rozvoj a děti ochotně pomáhají mladším.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná kontrola narušila oběd a odpočinek; děti čekaly nebo ležely bez jiné činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Škola staví vzdělávání na poznávání přírody a má zahradu na každém ze tří pracovišť.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle potřeby plánují další pomoc. Dětem, které potřebují pomoc, přizpůsobují činnosti a spolupracují s asistentkami. U dvou dětí se zlepšila sebeobsluha nebo vztahy s ostatními. Škola také nabízí řečová cvičení a individuální pomoc. Rodiče mohou konzultovat otázky předškolního vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„potřebná individuální péče je účinná"
„zaznamenaly pokrok (např. v oblasti sebeobsluhy nebo socializace)."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Bělá pod Bezdězem provozuje několik pracovišť, například MŠ Velenského a MŠ Březinka, a organizuje pro děti pestré zážitkové programy včetně přespávání ve školce. Klade důraz na aktivní spolupráci s rodiči a transparentní komunikaci o provozu školy a plánovaných schůzkách.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 89,5 % |
| Mladší 3 let | 94,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pražská 863294 21 Bělá pod Bezdězem
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 250 Česká Lípa - Doksy - Bezděz - Bělá pod Bezdězem
- 737 Mladá Boleslav - Čistá - Bělá pod Bezdězem
- 739 Mladá Boleslav - Bělá pod Bezdězem - Bakov nad Jizerou - Kněžmost
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Eva Šírková
Technické detaily
- IZO
- 107514851
- RED IZO
- 600048411
- IČO
- 70998493
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o uzavření mateřské školy z důvodu oprav a technických prací během letních prázdnin.
Zpráva o dobrodružné přespávací akci pro předškoláky z MŠ Velenského.
Setkání pro rodiče dětí nově přijatých do třídy Veverek v MŠ Velenského.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →