Mateřská škola města Benátky nad Jizerou
tř. Osvoboz. polit. vězňů, Benátky nad Jizerou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak konkrétní pracoviště podporuje volnou hru a samostatnost.
Na co si dát pozor
- Časté spojování tříd napříč pracovišti dětem narušuje stálé zázemí a klid.
- Učitelky často vedou děti dlouhými společnými činnostmi a dávají všem stejné úkoly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve většině tříd učitelky vedou děti společně a dlouho. Děti mají málo času na vlastní hru a volbu. Stejné činnosti zatěžují nejmladší a málo podněcují starší. Časté spojování tříd oslabuje klid a pocit stálého zázemí. Učitelky s asistentkami ale vhodně pomáhají některým dětem zapojit se. Školka nabízí také odbornou logopedickou péči pro děti.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte konkrétní pracoviště a sledujte, kolik prostoru mají děti pro volnou hru.
- Zeptejte se, jak školka omezuje spojování tříd a udržuje dětem stálé zázemí.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často řídí činnosti se všemi dětmi najednou a dlouho mluví. To dětem zkracuje čas na vlastní hru a oslabuje pozornost. Stejné úkoly jsou pro nejmladší obtížné, starším zase málo náročné. Učitelky zřídka vycházejí z potřeb jednotlivých dětí. Tyto potíže se opakují napříč třídami a zasahují děti různého věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti téměř ve všech třídách byly většinou neefektivně realizovány frontálně, s dominantním slovním projevem učitelky a předkládáním hotových informací"
„Vzdělávací nabídka ve třídách převážně neumožňovala uplatňování potřebné individualizace a diferenciace dle aktuálních schopností, učebních dovedností a potřeb dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje hlavně denní rozvrh, ne kvalitu činností pro děti. Vedoucím učitelkám nepředala jasné pravomoci. Škola často spojuje třídy napříč pracovišti. Jednou přerušila provoz bez zjištění zájmu rodičů. Děti proto zažívají proměnlivé prostředí a přicházejí o klidné zázemí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší účinnost řízení se projevila také nedostatky v organizaci vzdělávání"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŠkola často spojuje třídy napříč pracovišti, takže děti zažívají proměnlivé prostředí. Děti tak nenacházejí potřebné zázemí, klid, bezpečí ani soukromí. To zasahuje jejich každodenní pocit jistoty. Škola opakovaně připomíná bezpečná pravidla a eviduje málo úrazů. Tyto kroky ale neřeší nestálé prostředí, které děti zažívají.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti ve stále se měnícím prostředí různých tříd i pracovišť nenacházejí potřebné zázemí, klid, bezpečí a soukromí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka působí na šesti pracovištích; čtyři mají zahrady s herními prvky. Učebny i zahrady průběžně dostávají nové pomůcky.
Silné stránky
- • Děti, které potřebují větší pomoc, se úspěšně zapojují do činností.
- • Učitelky dětem připomínají bezpečná pravidla a úrazů ve škole zůstává málo.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé společné činnosti a stejné úkoly oslabují pozornost dětí různého věku.
- • Časté spojování tříd napříč pracovišti bere dětem stabilní zázemí, klid a soukromí.
Unikátní vlastnosti
- Školka zajišťuje vzdělávání na šesti různých místech v Benátkách nad Jizerou.
- Školka zajišťuje pravidelnou odbornou logopedickou péči podle zájmu rodičů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 5. 2022
Učitelky a asistentky reagují na aktuální potřeby dětí, které potřebují větší pomoc. Jejich spolupráce podporuje učení i komunikaci. U většiny dětí ale učitelky neurčují, co dál rozvíjet. Školka proto často nepřizpůsobuje činnosti rozdílným potřebám. Pomoc funguje, ale podobnou pozornost nedostávají všechny děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnou spoluprací vytvářely potřebné podmínky k rozvoji jejich osobnosti, k učení i ke komunikaci s ostatními."
„Nebyly stanovovány vzdělávací cíle k jejich další potřebné podpoře."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola města Benátky nad Jizerou je příspěvková organizace sdružující tři odloučená pracoviště (Pražská, Husovo náměstí a Sídliště). Školní vzdělávací program se zaměřuje na všestranný rozvoj osobnosti dítěte, environmentální výchovu a zdravý životní styl v úzké spolupráci s rodinou.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 73,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
tř. Osvoboz. polit. vězňů 241/18294 71 Benátky nad Jizerou
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 431 Skalsko - Benátky nad Jizerou - Lysá nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jana Pucandlová
Technické detaily
- IZO
- 107514869
- RED IZO
- 662000145
- IČO
- 70997527
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →