Mateřská škola Kněžice
Kněžice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pohybem venku a respektem k odpočinku dětí.
- Pro rodiče, kteří chtějí předem zjistit, jak učitelky drží podobný přístup ke všem dětem.
Na co si dát pozor
- Přístup učitelek se liší, a někdy to narušuje průběh činností i chování dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 5. 2024
Učitelky vedou děti velmi rozdílně. Některé činnosti podporují spolupráci, samostatnou volbu a pohodu. Jindy děti plní úkoly bez jasného smyslu. Učitelky tehdy málo reagují na jejich potřeby. Vedení zatím rozdíly nevyrovnalo. Při odpočinku a volné hře učitelky respektují potřeby a zájmy dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zajišťují dětem podobně srozumitelný a klidný průběh dne.
- Navštivte školku a sledujte, jak učitelky reagují na různé potřeby dětí během činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky vedou děti velmi rozdílně. V některých činnostech děti spolupracují, vybírají si aktivity a učitelka reaguje na jejich potřeby. Jindy děti plní úkoly bez jasného smyslu a učitelka nereaguje přiměřeně. Tyto rozdíly narušují plynulost a někdy se odrážejí i v chování dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se v jednom případě negativně odráželo na průběhu vzdělávání a chování dětí."
„Ve zbývající části vzdělávání se jednalo pouze o okamžité plnění úkolů dětmi bez jasného smyslu určených činností a bez přiměřených reakcí na aktuální potřeby dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje práci učitelek a stanovuje kroky ke zlepšení. Ty však zabírají jen částečně. Škola stále nemá jednotnou úroveň práce s dětmi a vedení nedokáže všechny učitelky motivovat k dalšímu vzdělávání. Tyto potíže se odrážejí v průběhu činností dětí i během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka provádí kontrolní a hospitační činnost, stanovuje opatření ke zlepšení situace, ale ta jsou jen částečně účinná."
„Vedení školy se nedaří zajistit jednotnou kvalitu vzdělávání"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníAtmosféra ve třídě se mění podle přítomné učitelky. Když dvě učitelky dětem vysvětlují plán a cíle činností, den probíhá klidněji a děti se více zapojují. Jindy děti plní úkoly bez jasného smyslu. Rozdíly mezi učitelkami proto zůstávají důležitou výhradou pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„což vedlo ke klidnějšímu průběhu vzdělávání a aktivnějšímu zapojení dětí."
„Ve třídě však panovalo velmi odlišné klima v závislosti na přítomnosti konkrétních učitelek."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a prostor pro klidnou přípravu předškolních dětí. Má také velkou zahradu s herními prvky. Pořídila šatní skříňky, klimatizaci, podlahovou krytinu, digitální pomůcky a výukové programy.
Silné stránky
- • Děti si během volné hry volí činnosti podle vlastního zájmu a schopností.
- • Učitelky respektují potřebu odpočinku a nabízejí klidné činnosti dětem, které neusnou.
- • Děti vystupují na místních akcích a zapojují se do života místní komunity.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky vedou děti rozdílně; část činností postrádá smysl a přiměřenou reakci na potřeby dětí.
- • Vedení nedokázalo sjednotit práci učitelek, což narušuje průběh činností dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti vystupují na různých místních akcích a zapojují se do komunitního života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 5. 2024
Učitelky respektují potřebu dětí spát a dětem, které neusnou, nabízejí klidné činnosti mimo odpočinkovou zónu. Odpolední nabídku stavějí hlavně na zájmech dětí. Škola tak v těchto chvílích přizpůsobuje den jednotlivým potřebám. Učitelky však cíle z pozorování dětí pravidelně nevyhodnocují zatím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během odpoledního odpočinku byla respektována individuální potřeba dětí na spánek."
„Těm, které neusnuly, byly nabízeny klidné aktivity u stolečku nebo na koberci mimo odpočinkovou zónu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 69,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
289 02 KněžiceNymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 598 Poděbrady - Opočnice - Městec Králové - Chotěšice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Miroslava Jankovičová
Technické detaily
- IZO
- 107515032
- RED IZO
- 600050262
- IČO
- 75034212
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →