Mateřská škola Pátek
Pátek
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pestré činnosti, péči o přírodu a podporu řeči i samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky upravují délku a náročnost činností pro nejmladší děti.
- Zeptejte se, jak děti dostávají rady, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, přírodu, tvoření i pohyb. Učitelky podporují důvěru, samostatnost a rozvoj řeči. Vedení přispívá k průběžnému zlepšování péče. Některé činnosti ale neodpovídají schopnostem všech dětí. Nejmladší děti někdy ztrácejí pozornost. Děti také nedostávají jasné rady, jak se zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují délku a náročnost činností nejmladším dětem.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem pomáhají poznat, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, práci ve skupinách i individuální činnosti. Motivace děti zapojuje a ocenění posiluje jejich sebedůvěru. Učitelky podporují samostatnost a přizpůsobují odpočinek potřebám dětí. Některé úkoly ale neodpovídají schopnostem všech dětí. Nejmladší děti ztrácejí soustředění a nedostávají rady, jak se zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolená motivace podporovala aktivní zapojení dětí do vzdělávací nabídky."
„Prováděným pozitivním oceňováním dětí se posilovala jejich sebedůvěra"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje práci školy a vyvozuje konkrétní závěry. Její plánování vede k postupnému zlepšování péče. Informace mezi zaměstnanci proudí pružně a porada učitelek řeší důležité otázky. Ředitelka umožňuje učitelkám posilovat znalosti podle jejich potřeb. Škola tak dlouhodobě zvyšuje kvalitu péče o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený a účinně prováděný kontrolní systém s konkrétními závěry má pozitivní dopad na vzdělávací proces."
„Systematické řízení školy s provázanou strukturou zpětné vazby zvyšuje kvalitu vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje klidná a radostná atmosféra. Vstřícný přístup, komunikace a hry pro dobré vztahy posilují důvěru mezi dětmi a dospělými. Učitelky děti seznamují s bezpečným chováním. Děti většinou dodržují pravidla, pomáhají si a respektují potřeby ostatních. Škola tak podporuje bezpečné vztahy každodenními kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh všech činností provázela klidná a radostná atmosféra."
„Empatické vztahy a důvěra dětí byly podporovány vstřícným přístupem všech zaměstnanců školy, komunikací a vhodným výběrem prosociálních her."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Učebny mají didaktické a digitální pomůcky. Škola má dataprojektor, knihy, hračky a výtvarné potřeby. Školní zahrada má tematické prvky včetně voliéry s živými tvory.
Silné stránky
- • Ředitelka vyvozuje konkrétní závěry a její plánování postupně zlepšuje péči o děti.
- • Učitelky nabízejí pestré hry a motivují děti k aktivnímu zapojení.
- • Děti pečují o přírodu a postupně si budují kladný vztah k životnímu prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé činnosti jsou pro nejmladší děti příliš náročné a dlouhé, takže postupně ztrácejí soustředění.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu péčí o zvířata a rostliny, pěstováním zeleniny i pozorováním ptáků.
- Program zahrnuje jógu, taj-či, angličtinu, výtvarný kroužek a předplavecký výcvik.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Učitelky nabízejí dětem skupinovou i individuální pomoc s řečí. Cvičení postupně zlepšují jejich komunikační schopnosti. Učitelky a asistentka také pomáhají dítěti vyrovnávat nerovnoměrný vývoj. Rodiče dostávají doporučení na odbornou péči, když řeč potřebuje další pomoc. Plánování ale ne vždy zohledňuje potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„významně přispívá k postupnému zkvalitňování komunikačních schopností dětí."
„Učitelky ve spolupráci s asistentkou pedagoga účinně vyrovnávaly nerovnoměrnosti jeho vývoje ve všech oblastech vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,3 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
290 01 PátekNymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 540 Poděbrady - Úmyslovice - Dymokury - Záhornice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Květoslava Fadrhoncová
Technické detaily
- IZO
- 107515423
- RED IZO
- 600050556
- IČO
- 71001212
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →