Základní škola a mateřská škola Křečkov
Křečkov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou atmosféru a možnost volby při volné hře.
Na co si dát pozor
- Příliš dlouhé společné činnosti někdy snižují pozornost mladších dětí.
- Pracovní listy zabírají prostor, který děti potřebují pro vlastní tvořivost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem přátelskou atmosféru, volnou hru a pobyt venku. Učitelky propojují činnosti s běžným životem. Děti si část her vybírají samy. Zároveň společné aktivity někdy trvají příliš dlouho. Pracovní listy omezují vlastní tvoření. Učitelky zatím málo plánují další činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další činnosti podle pokroků vašeho dítěte.
- Zjistěte, kolik prostoru děti dostávají pro volnou hru a vlastní tvoření.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky děti motivují a činnosti propojují s běžným životem. Dávají dětem povzbudivou zpětnou vazbu. Děti si někdy vybírají hry a činnosti. Zároveň učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Dlouhé společné aktivity snižují pozornost mladších dětí. Pracovní listy navíc omezují prostor pro tvořivost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla částečně diferencována na základě věku dětí, neumožňovala však uplatňování potřebné diferenciace dle aktuálních schopností, učebních dovedností a potřeb jednotlivců."
„Děti tak mají omezený prostor pro rozvoj své kreativity a fantazie."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila část řízení mateřské školy vedoucí učitelce. Sama chod školy kontroluje, ale nedohlíží důsledně na nápravu nedostatků. Slabiny v práci s poznatky o dětech přetrvávají. Děti kvůli tomu nedostávají cílenou pomoc a při stravování či hygieně zbytečně čekají. Řízení tak dál ovlivňuje průběh jejich dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečně účinný kontrolní systém se negativně promítá do organizace i výsledků vzdělávání v mateřské škole."
„Tato skutečnost přetrvává od předchozí inspekční činnosti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají přátelskou a přívětivou atmosféru podporující učení. Třídní rituály pomáhají stmelovat dětský kolektiv. Děti si při hrách vybírají samostatnou činnost. Některé se zapojují do malých skupin. Učitelky při vycházkách vedou děti k bezpečnému chování. Vycházky směřují do blízkého okolí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní, přátelská a přívětivá atmosféra ve třídě vytvářela klima podporující učení."
„Využívání třídních rituálů přispívá ke stmelování dětského kolektivu i k podpoře rozvoje funkčních gramotností."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v nové přístavbě. Před školou jsou herní prvky, které děti využívají. Mateřská škola má didaktické pomůcky a materiály pro výtvarné a pracovní činnosti.
Silné stránky
- • Třídní rituály dětem pomáhají stmelovat kolektiv a posilují příjemné společné soužití.
- • Učitelky kladou dětem otázky a povzbuzují jejich sebedůvěru během činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Příliš dlouhé společné činnosti a pracovní listy ubírají dětem pozornost i prostor pro tvořivost.
- • Nedostatečná kontrola vedení zasahuje do organizace vzdělávání v mateřské škole.
- • Učitelky nestanovují další kroky podle potřeb a pokroků jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2022
Učitelky zapisují pokroky dětí, ale nestanovují další kroky podle jejich potřeb. Záznamy neurčují slabší oblasti ani nadání dětí. Učitelky proto nepřizpůsobují nabídku schopnostem a potřebám jednotlivých dětí dostatečně. Tato slabina přetrvává a omezuje cílenou pomoc dětem při jejich dalším rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika neobsahuje identifikaci oslabené oblasti dítěte (nebo jeho nadání)"
„Tato skutečnost přetrvává od předchozí inspekční činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
290 01 KřečkovNymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 539 Poděbrady - Křečkov
- 540 Poděbrady - Úmyslovice - Dymokury - Záhornice
- 674 Nymburk - Netřebice - Křinec - Rožďalovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Iva Šafránková
Technické detaily
- IZO
- 107515407
- RED IZO
- 600050661
- IČO
- 71001182
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →