Mateřská škola Korálek Dobřejovice, okr. Praha - východ
Polní, Dobřejovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou školku s volbou aktivit, pohybem a citlivým přístupem.
Na co si dát pozor
- U mladších dětí často chybí konkrétní kroky pro další práci podle jejich potřeb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Mateřská škola staví na dětské samostatnosti, volbě činností a vstřícném jednání učitelek. Děti mohou ovlivnit program a společně tvoří pravidla. Mají prostor pro hru, pohyb i vlastní volbu činností. Učitelky podporují spolupráci a citlivě reagují na různé potřeby. U mladších dětí však někdy chybí konkrétní plán další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další pomoc mladším dětem podle jejich potřeb.
- Zjistěte, jak může vaše dítě ovlivnit denní program a vybírat si aktivity.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky promýšlejí činnosti a střídají různé způsoby práce. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a mohou ovlivnit program ranního kruhu. Učitelky citlivě reagují na věk i potřeby dětí. Průběžně jim říkají, co se daří. Při odpočinku si děti volí klidné činnosti podle svých potřeb. Mladším dětem ale někdy chybí konkrétní plán další podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„V malých skupinkách využívaly herní koutky pro námětové hry"
„Didaktické činnosti řízené učitelkou byly většinou vhodně a dostatečně motivovány, což přispívalo k aktivní spolupráci dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje dění ve třídách a pravidelně probírá důležité věci s učitelkami. Učitelky sdílejí materiály a domlouvají se na postupu. Vedení podporuje otevřenou komunikaci a empatický přístup. Škola lépe zařazuje nové způsoby práce než dříve. Není ale jasné, co se díky vedení konkrétně změnilo dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od předešlé inspekční činnosti došlo ke zkvalitnění práce ředitelky v oblasti sledování nových trendů ve vzdělávání a jejich efektivního zařazování do praxe."
„Vedení školy aktivně vytváří pozitivní klima podporující učení"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a vstřícnou atmosféru. Učitelky naslouchají dětem a podporují ohleduplnost i vzájemnou komunikaci. Děti společně s učitelkami tvoří pravidla soužití a mohou mluvit do programu. Společné stolování pomáhá upevňovat vztahy. Pravidla bezpečí se odrážejí v nízké úrazovosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovená pravidla vzájemného soužití vytvářely učitelky společně s dětmi a jejich dodržování pravidelně upevňují."
„Tato setkávání významně napomáhají upevňovat vzájemné vztahy a pozitivní klima školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy poskytují prostor pro skupinové i individuální aktivity. Děti volně sahají po hračkách, stavebnicích a výtvarném materiálu; škola průběžně doplňuje a obměňuje pomůcky. Starší třída má interaktivní tabuli a škola samostatnou jídelnu.
Silné stránky
- • Děti s učitelkami společně tvoří pravidla a upevňují ohleduplné soužití.
- • Děti volí činnosti, vyjadřují názory a dokážou sdělit, co si přejí.
- • Učitelky citlivě reagují na sociální a emoční potřeby dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • U mladších dětí často chybí konkrétní další kroky podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou ovlivnit program a na jejich přání učitelky zařazují smyslové hry.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Učitelky citlivě reagují na sociální, emoční i dorozumívací potřeby dětí. Asistentka pomáhá dítěti, které potřebuje větší podporu při učení i komunikaci. U starších dětí učitelky přizpůsobují nabídku aktivit. U mladších dětí ale často chybí konkrétní plán další práce. Pomoc dětem s obtížemi existuje, ale její výsledky nejsou popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnou oporou byla asistentka pedagoga, podporující dítě se SVP a OMJ"
„konkrétní opatření k individualizaci vzdělávání stanovené na základě specifikace jejich potřeb většinou chybí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Korálek v Dobřejovicích se zaměřuje na rozvoj vnímavé, ohleduplné a samostatné osobnosti dítěte prostřednictvím hravého vzdělávání. Svůj přístup přirovnává k navlékání korálků, kde každý den představuje jiný herní a poznávací prvek, který připravuje dítě na další životní etapu. Škola klade důraz na rodinnou atmosféru a prostředí plné her a zábavy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba 6:30 – 17:00
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Polní 230251 01 Dobřejovice
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Opatov - Velké Popovice
- autobus Praha,Opatov - Čestlice - Modletice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Macháčková
Technické detaily
- IZO
- 107515881
- RED IZO
- 600051773
- IČO
- 70996971
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o přijatých dětech pro budoucí školní rok.
Informace o výši školného pro období 2026/2027.
Informace o vylepšení zahrady a herních prostor školky.
Shrnutí z jednání s rodiči pro rok 2025.
Bližší informace k plánovaným aktivitám na konci školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →