Základní škola a mateřská škola Modletice
Modletice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, vlastní výběr her a společné rozhovory.
Na co si dát pozor
- Učitelky většinou nabízejí všem dětem stejné činnosti, i když se jejich potřeby liší.
- Dětem s jiným mateřským jazykem chybí účinná pomoc s porozuměním češtině.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2023
Děti si vybírají hry a kamarády, často se zapojují s radostí. Učitelky podporují vztahy a vedou rozhovory otevřenými otázkami. Nabídka ale většinou nerozlišuje potřeby jednotlivých dětí. Děti s jiným mateřským jazykem dostávají málo účinnou pomoc. Zároveň učitelky málo vedou děti k vlastnímu hodnocení a zkoumání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem rozumět češtině.
- Při návštěvě školky ověřte, zda děti mohou volit hry i další činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další rozvoj každého dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují podnětné hry a otevřenými otázkami podporují řeč i myšlení. Většinou všem dětem nabízejí stejné činnosti. Málo přihlížejí k jejich schopnostem a potřebám. Děti s jiným mateřským jazykem dostávají málo účinnou pomoc. Učitelky také málo podporují vlastní hodnocení a zkoumání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Téměř při všech činnostech převažovala společná nabídka aktivit pro všechny děti s méně účinným frontálním způsobem práce."
„Nebyla uplatňována individualizace dle aktuálních schopností, učebních dovedností a individuálních potřeb, zejména u několika dětí s OMJ."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila cíle a podporuje vzdělávání zaměstnanců. Učitelky si předávají poznatky ze seminářů a často je využívají v praxi. Škola tak rozvíjí spolupráci. Není ale jasné, jak vedení zlepšilo každodenní zkušenost dětí v mateřské škole. Vedení proto působí jako běžně fungující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento cíl se postupně daří naplňovat, zejména v zajištění personálního vzdělávání a vybavení školy moderními pomůckami."
„Poznatky z těchto seminářů si vzájemně předávají a mnohdy efektivně uplatňují v praxi."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají v obou třídách vstřícné prostředí. Učitelky podporují respekt, otevřenou komunikaci a vztahy mezi kamarády. Při hrách vzniká prostor pro spontánní učení spolu. Děti se ve třídě cítí spokojeně a komunikují bez zábran. Škola opakovaně podporuje jejich sociální vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách MŠ se projevovalo příkladně vstřícné prostředí založené na respektování pravidel a otevřené komunikaci všech aktérů vzdělávání."
„Učitelkám v mateřské škole se i nadále úspěšně daří u dětí vytvářet a rozvíjet sociální citlivost, toleranci i respekt"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zahrada pro mateřskou školu a družinu má herní prvky. Mateřská škola používá také robotické hračky.
Silné stránky
- • Děti zažívají respektující vztahy a otevřenou komunikaci v obou třídách.
- • Děti si samy vybírají hry a kamarády, takže mohou sledovat své zájmy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou nabízejí všem dětem stejné činnosti, bez ohledu na jejich potřeby.
- • Dětem s jiným mateřským jazykem chybí účinná pomoc s porozuměním českým slovům.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola zařadila robotické hračky mezi pomůcky pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2023
Děti s jiným mateřským jazykem se většinou snaží zapojit. Učitelky jim ale málo pomáhají porozumět češtině. Záznamy o dětech neurčují, co mají učitelky cíleně rozvíjet. Tyto mezery oslabují pomoc dětem, které potřebují více podpory. Pomoc tak zatím nepokrývá všechny jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neúčinná je podpora dětí s odlišným mateřským jazykem, vedení záznamů o dětech v pedagogické diagnostice."
„Neobsahovala však potřebné cílené záměry pro zlepšení daného stavu, např. v oblasti Jazyk a řeč. A to ani u dětí s OMJ."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Modletice je moderní vzdělávací instituce sídlící v klidném prostředí u rybníka a parku v nově zrekonstruovaných budovách. Základní škola zahájila svou činnost v roce 2022 a aktuálně nabízí vzdělávání pro 1. až 4. ročník, zatímco mateřská škola má dlouholetou tradici již od roku 1978. Areál disponuje rozlehlou zahradou a školní družinou, která se zaměřuje na aktivní a smysluplné trávení volného času dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy Modletice pro školní rok 2026/2027 V letošním roce proběhl zápis do MŠ dne 25. 3. 2026.
25. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do mateřské školy Modletice pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 29. 9. 2026
V letošním roce proběhl zápis do MŠ dne 25. 3. 2026.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,1 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
251 01 ModleticePraha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Opatov - Velké Popovice
- autobus Praha,Opatov - Čestlice - Modletice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Chaloupková
Technické detaily
- IZO
- 107516250
- RED IZO
- 600051862
- IČO
- 70988137
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →