MATEŘSKÁ ŠKOLA KLUBÍČKO
U Školky, Nupaky
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují klidné prostředí, dobré vztahy a příležitosti ke spolupráci.
- Pro děti, které ocení možnost volit si činnosti při volné hře a venku.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často nabízejí všem dětem stejný obsah a omezují jejich vlastní výběr.
- Dospělí zasahují do běžné sebeobsluhy, takže děti mají méně prostoru jednat samostatně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2023
Děti zažívají klidné, vstřícné prostředí a mohou mluvit o svých pocitech. Učitelé zařazují skupinovou práci a digitální pomůcky. Jazyková skupina pomáhá dětem plynule komunikovat. Nabídka řízených činností ale často zůstává pro všechny stejná. Dospělí navíc omezují samostatnost dětí v běžných úkonech. Vedení dosud neodstranilo všechny přetrvávající potíže.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí různé činnosti a podporují samostatnost při sebeobsluze.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem porozumět češtině během běžných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé zařazují práci ve skupinách a spolupráci ve dvojicích. Děti vyjadřují názory, sdílejí zkušenosti a někdy hodnotí vlastní práci. Děti se aktivně zapojují, ale nabídka často zůstává pro všechny stejná. Často pracují s listy, také nejmladší děti. Dospělí navíc omezují samostatnost při běžných úkonech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oproti předchozí inspekční činnosti byly častěji aplikovány účinnější formy vzdělávání dětí ve skupinách nebo kooperativní činnost se dvojicích."
„Děti měly dostatek prostoru pro vyjádření svého názoru a uplatnění nabytých zkušeností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení plánuje další vzdělávání učitelů a ti si předávají poznatky. Ředitelka sleduje, zda další učení přináší užitek. Přesto vedení neodstranilo všechny dlouhodobé potíže. Děti mají méně možností vybírat činnosti a samostatně zvládat běžné úkony. Tyto nedostatky omezují každodenní samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je převážně funkční, nastavený kontrolní systém však není zcela účinný."
„Z tohoto důvodu se nepodařilo odstranit všechny nedostatky ve vzdělávání zjištěné při předchozí inspekční činnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníAtmosféra ve třídách působí klidně a vstřícně. Ranní kruh dětem dává jistotu a prostor vyjádřit se. Děti tento prostor využívají. Bez zábran mluví s dospělými i mezi sebou. Respektují společná pravidla a zapojují se do činností. Některé pohybové hry však děti vylučují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenně zařazované činnosti v ranním kruhu dětem účinně navozovaly pocit jistoty a nabízely možnosti k sebevyjádření."
„Ve všech třídách MŠ panovala v době inspekce vstřícná atmosféra, která dětem umožňovala vyjádřit své pocity a potřeby, čehož využívaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři věkově rozdělené třídy, z nichž jedna sídlí na odloučeném pracovišti. V třídách používají hračky, učební pomůcky a digitální techniku.
Silné stránky
- • Ranní kruh dává dětem jistotu a pomáhá jim otevřeně vyjadřovat pocity a potřeby.
- • Děti spolupracují ve skupinách, sdílejí zkušenosti a dostávají prostor vyjádřit svůj názor.
- • Jazyková skupina pomáhá dětem plynule mluvit a aktivně se účastnit činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neodstranilo dlouhodobé potíže, které dětem omezují samostatnost v běžných činnostech.
- • Děti dostávají stejnou řízenou nabídku a dospělí omezují jejich každodenní samostatnost.
Unikátní vlastnosti
- Děti s jiným mateřským jazykem navštěvují pravidelnou jazykovou skupinu. Ta je připravuje na přechod do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2023
Škola posílila počet dospělých tam, kde děti potřebovaly větší pomoc. Asistentka spolupracuje s učitelkami. Děti s jiným mateřským jazykem navštěvují pravidelnou jazykovou skupinu. Jazyková skupina pomáhá dětem plynule komunikovat a aktivně se zapojovat. Škola však zatím nedává všem dětem dostatečně cílenou pomoc podle potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivita tohoto opatření se pozitivně odrážela v aktivitě dětí, které zvládaly plynulou komunikaci."
„Děti s odlišným mateřským jazykem v povinném předškolním vzdělávání jsou připravovány na vstup do základní školy během pravidelných činností v jazykové skupině."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Klubíčko je oficiální mateřskou školou, jejíž webové stránky nabízejí základní informace a aktuality. Zde se rodiče mohou seznámit s provozními informacemi a plánem akcí. Škola se zaměřuje na péči o děti v předškolním věku.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Školky 412251 01 Nupaky
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Praha,Opatov - Nupaky
- autobus Praha,Opatov - Zvánovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Prekopová
Technické detaily
- IZO
- 181012928
- RED IZO
- 691000964
- IČO
- 72045400
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →