Mateřská škola Horoměřice
Komenského, Horoměřice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly prostor vybírat si hry a pohyb.
- Pro děti s jazykovou bariérou, které mohou využít pravidelné jazykové skupiny.
Na co si dát pozor
- Část hodin učitelky vedou společně pro všechny, což omezuje práci podle věku dětí.
- Po odpoledním odpočinku mají děti, které neusnou, hlavně aktivity na lehátku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Škola nabízí dětem prostor pro hry, pohyb a vlastní rozhodování. Učitelky podporují dobré vztahy a zapojují děti, které potřebují další pomoc. Jazykové skupiny pomáhají dětem s jazykovou bariérou rozumět řeči. Část hodin učitelky vedou společně pro všechny; úkoly málo odpovídají věku. Při odpoledním odpočinku mají děti, které neusnou, hlavně činnosti na lehátku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- Zeptejte se, jaké klidné činnosti mohou děti po obědě dělat mimo lehátko.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky dětem nabízejí volbu her a prostor rozhodovat se. Děti se zapojují a sdílejí své názory. V části hodin ale společná organizace a stejné nároky pro různý věk oslabily průběh. Děti hodnotí vlastní práci jen v některých třídách. Proto škola působí běžně, s viditelnými silnými i slabšími místy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Široká nabídka spontánních aktivit včetně pohybových poskytovala ve většině tříd dětem dostatek prostoru pro samostatné rozhodování, volbu herního partnera i rozdělování rolí."
„V polovině inspekčních hospitací však efektivitu vzdělávání negativně ovlivnila málo vhodná organizace se všemi dětmi současně"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila část vedení mezi tři zástupkyně a ověřuje přínos školení. Začínajícím učitelkám přidělila mentory, což zlepšilo jejich podmínky. Zároveň kontrola neodhalila včas některé nedostatky a organizace vzdělávání tím trpěla. Vedení tedy přináší konkrétní zlepšení, ale řízení má slabší místa.
Zobrazit citace ze zprávy
„došlo ke zlepšení podmínek pro začínající pedagogy přidělením mentorů."
„Kontrolní systém ředitelky není dostatečně účinný, což se projevuje v organizaci vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídách setkávají s přívětivou atmosférou a učitelky podporují dobré vztahy. Děti dodržují pravidla, chovají se ohleduplně a pomáhají sobě navzájem i učitelce. Škola o vztahy pečuje. Konkrétní postupy ani příklady řešení konfliktů ale nejsou popsané, proto nelze říct víc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách převládala pozitivní atmosféra podporující učení dětí."
„byly k sobě ohleduplné, vstřícné vůči jinakosti, ochotné pomoci si navzájem i učitelce."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři pracoviště, prostorné zahrady a venkovní terasy. Ve třídách jsou hračky, stavebnice, skládačky, digitální pomůcky, encyklopedie a vybavení pro pohyb.
Silné stránky
- • Učitelky vstřícně reagují na potřeby dětí a pomáhají jim zapojit se do činností.
- • Děti si vybírají hry, herní partnery a role, takže si zkoušejí samostatně rozhodovat.
- • Děti s jazykovou bariérou dostávají osobní pomoc a pravidelnou péči v jazykových skupinách.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin společná práce pro všechny a podobné nároky oslabují zapojení dětí různého věku.
- • Děti, které po obědě neusnou, mají hlavně činnosti na lehátku.
Unikátní vlastnosti
- Dětem s jazykovou bariérou pomáhají jazykové skupiny i dvojjazyčný asistent.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Učitelky s asistentkami úspěšně zapojují děti, které potřebují více pomoci. Děti s jazykovou bariérou dostávají osobní pomoc a pravidelně pracují v jazykových skupinách. Škola spojuje tuto péči s dobrou úrovní porozumění řeči. Jde o konkrétní pomoc s přínosem pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti s jazykovou bariérou převážně prokazovaly dobrou úroveň porozumění řeči."
„K tomu přispívá individuální podpora v průběhu vzdělávání, ale rovněž zapojení těchto dětí do jazykových skupin"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 87,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 999252 62 Horoměřice
Praha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Praha,Dejvická - Únětice
- autobus Praha,Suchdol - Roztoky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Dětinská
Technické detaily
- IZO
- 107516659
- RED IZO
- 600052613
- IČO
- 75031345
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →