Základní škola a mateřská škola, Praha - Nebušice
Nad Želivkou, Praha Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, zkoumají, hýbou se a hledají řešení. Učitelky citlivě reagují na jejich potřeby, oceňují jejich práci a pomáhají udržet jejich pozornost. Děti působí radostně a mají prostor pro pohyb venku. Učitelky někdy neplánují další pomoc podle zjištěných potřeb dítěte.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, dětskou volbu, pokusy a pravidelný pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Zjištěné potřeby dětí někdy nevedou k naplánování další konkrétní pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další pomoc podle potřeb vašeho dítěte.
- Navštivte mateřskou školu a zjistěte, jak děti využívají zahradu a blízký les.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem volbu, pohyb, pokusy i otázky k hledání řešení. Střídají klidnější a pohybové činnosti, což pomáhá dětem udržet pozornost. Děti zkoumají, hledají odpovědi a dostávají ocenění za svou práci. Některé také přemýšlejí, co se jim povedlo. Tato pestrá a promyšlená práce výrazně podporuje jejich zaujetí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky příkladně využívaly prožitkové a situační učení, experimentování, vedly děti předkládáním problémových situací a otázek k vyvozování a hledání vhodného řešení."
„účelně byla využívána motivace, což zdařile udržovalo pozornost dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo odpovědnost za mateřskou školu mezi zástupkyně. Ředitelka také upravila čas kroužku, který zasahoval do dopoledního programu. Škola spolupracuje s místními seniory, kteří pravidelně přicházejí za dětmi. Vedení tak řeší chod školy, ale konkrétní dopad těchto kroků na děti nepopsalo.
Zobrazit citace ze zprávy
„účelným rozdělením kompetencí mezi zástupkyně pro ZŠ a MŠ"
„Ředitelka přijala již během inspekční činnosti opatření vedoucí k nápravě nežádoucího stavu a začátek těchto aktivit posunula do odpoledních hodin."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti respektují společná pravidla a používají je při komunikaci s učitelkami i mezi sebou. Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a škola pořádá společné akce pro rodiče. Vztahy působí klidně a přátelsky. Konkrétní změny ve vztazích po určité aktivitě ale z popisu nevyplývají.
Zobrazit citace ze zprávy
„příjemná pracovní atmosféra založená na dodržování nastavených pravidel komunikace a chování"
„které děti i žáci uměli jak respektovat, tak využívat při komunikaci s pedagogem, ale i mezi sebou navzájem."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má obnovenou školní zahradu v přírodním stylu. Text nepopisuje další prostory ani vybavení mateřské školy.
Silné stránky
- • Učitelky vedou děti pokusy, otázkami a problémovými situacemi k samostatnému hledání řešení.
- • Děti si při spontánních činnostech vybírají aktivity a rozvíjejí vzájemnou komunikaci.
- • Děti mají venku prostor k pohybu a poznávání přírody.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy nepřipravují další pomoc podle zjištěných potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Místní klub seniorů pravidelně přichází do mateřské školy na společný program.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky citlivě reagují na okamžité potřeby dětí. Prostředí přizpůsobují jejich vývojovým i emočním potřebám. Logopedka pravidelně pomáhá a psycholožka může zasáhnout podle potřeby. Učitelky však někdy neplánují další individuální pomoc podle zjištěných potřeb. Celkově škola nabízí běžnou pomoc, ale ne vždy ji plánuje dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky empaticky reagovaly na momentální požadavky dětí."
„postrádá v některých případech funkční vyvozování záměrů pro další individuální intervenci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nad Želivkou 598164 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- 161 Bořislavka - Nebušice - Přední Kopanina / K Tuchoměřicům - Letiště / Terminál 1
- 907 Terminál 1 - Baně
- autobus Praha,Bořislavka/Nádraží Veleslavín - Středokluky/Lichoceves
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Vondrová
Technické detaily
- IZO
- 107502470
- RED IZO
- 600039200
- IČO
- 49624539
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →