Mateřská škola Hostivice
Litovická, Hostivice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, pohyb, tvoření a společné aktivity dětí různého věku.
Na co si dát pozor
- V některých třídách pokyny dospělých omezují samostatnost a vlastní iniciativu dětí.
- Pohybové cvičení někdy nezohledňuje věk ani možnosti dětí a probíhá po svačině.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2026
Učitelky připravují pestré činnosti a děti mohou někdy rozhodovat, co budou dělat. Děti zkoumají, tvoří, spolupracují a pohybují se. Učitelky podporují vztahy, respekt a potřeby jednotlivých dětí. Některé části dne ale omezují dětskou samostatnost. Škola sleduje pokroky dětí. Vedení ale málo účinně řídí organizaci vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti během dne samy volí činnosti.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují pohybové činnosti věku a možnostem dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem tvořivé, pohybové i badatelské činnosti. Děti někdy volí, co budou dělat, a spolupracují ve skupinách. Učitelky podporují jejich aktivitu a přizpůsobují náročnost možnostem dětí. V některých třídách však převažují pokyny dospělých. To ubírá dětem prostor pro vlastní nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se vstřícným přístupem dařilo vést děti k aktivitě."
„Všechny děti včetně dětí se SVP byly aktivní, zapojovaly se do širokého spektra logických, tvořivých, konstruktivních a pohybových aktivit"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila úkoly mezi dvě zástupkyně a podporuje další vzdělávání učitelek. Učitelky sdílejí zkušenosti a získávají od vedení zpětnou vazbu. Přesto vedení nastavuje kontrolu jen částečně účinně. To zhoršuje organizaci vzdělávání a působí na chod tříd. Řízení proto zůstává důležitou slabinou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy řízení a vyhodnocování jsou prováděny, ovšem jejich nízká účinnost negativně ovlivňuje zejména organizaci vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti si pomáhají, respektují se a přijímají odlišnosti druhých. Učitelky je vedou k ohleduplnosti a společným pravidlům. Nejmladší děti se učí v klidném a bezpečném prostředí. Starší děti sdílejí názory a důvěřují dospělým. Škola tak podporuje dobré vztahy opakovaně a napříč věkovými skupinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozmanitost je správně využívána k budování respektu a oceňování jedinečnosti."
„Výborné výsledky byly zaznamenány v oblasti sociální gramotnosti zejména v dodržování pravidel společného soužití, ve vzájemné pomoci mezi vrstevníky i mladším dětem"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na několika adresách v Hostivicích. Jedno pracoviště má tělocvičnu. Sídlo tvoří zrekonstruovaná budova a zahrada s přírodní učebnou; třídy mají učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky podporují pestré činnosti a vedou děti k aktivitě vstřícným přístupem.
- • Děti si pomáhají, respektují odlišnosti a dobře dodržují pravidla společného soužití.
- • Škola sleduje pokroky dětí a podle zjištění volí další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách pokyny dospělých omezují samostatnost a vlastní iniciativu dětí.
- • Vedení nedostatečně účinně řídí organizaci vzdělávání, což dopadá na chod tříd.
Unikátní vlastnosti
- Většina tříd spojuje děti různého věku, jedna slouží nejmladším dětem.
- Škola má na zahradě přírodní učebnu a další zahradní vybavení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2026
Učitelky věnují pozornost dětem podle jejich potřeb a spolupracují s asistentkami. Škola sleduje pokroky každého dítěte a navrhuje další kroky. Vedení používá záznamy, vlastní materiály i složky dětských prací. Děti, které potřebují pomoc, dostávají podporu během běžných činností. Škola zároveň může lépe přizpůsobovat činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ soustavně získává informace o pokrocích jednotlivých dětí a reaguje na ně vhodnými opatřeními."
„Všem dětem s potřebou podpůrných opatření a s odlišným mateřským jazykem byla učitelkami ve spolupráci s asistentkami pedagoga věnována náležitá pozornost dle jejich individuálních potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 92,9 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,5 % |
| Mladší 3 let | 52 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Litovická 107253 01 Hostivice
Praha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Praha, Zličín - Hostivice - Praha,Motol
- autobus Praha,Sídliště Řepy - Hostivice
- autobus Praha,Zličín - Hostivice - Kladno
- autobus Praha,Zličín - Jeneč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Petra Bělohlávková
Technické detaily
- IZO
- 107516675
- RED IZO
- 600052940
- IČO
- 47003391
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →