Mateřská škola Jinočany
Ke Školce, Jinočany
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí, hravé učení, pohyb a zaměření na přírodu.
Na co si dát pozor
- Dětem, které neusnou, nabízí klidnou činnost mimo lehátko jen jedna třída.
- Vzdělávací nabídka zůstává stejná pro všechny děti, přestože se jejich zájmy mohou lišit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se učí hrou, pohybem, pokusy i společnou činností. Vstřícné učitelky pomáhají novým dětem zvyknout si a podporují jistotu ostatních. Děti mohou ovlivnit část programu, ale nabídka zůstává pro všechny stejná. Odpočinek nevyhovuje vždy dětem, které neusnou. Škola klade důraz také na přírodu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola upravuje odpolední odpočinek dětem, které neusnou.
- Zjistěte, jak děti mohou vybírat z aktivit a ovlivňovat jejich průběh.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pokusy, pohyb i společné řešení úkolů. Děti se zapojují, spolupracují a zvládají některé činnosti samostatně. Učitelky jim také srozumitelně říkají, co se jim daří. To posiluje jejich sebedůvěru. Slabší stránkou zůstává stejná nabídka pro všechny děti. Proto učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti jejich zájmům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaná forma vzdělávání přispívala k jejich aktivnímu zapojení do všech vzdělávacích činností a podporovala rozvoj spolupráce a samostatnosti."
„Poskytovaná adresná srozumitelná zpětná vazba o úspěšnosti dětí posilovala jejich pozitivní sebepojetí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila vedení školy se zástupcem a nastavila kontrolní systém. Pravidla ale zaměstnanci někdy nedodržují, například na zahradě a při odpočinku. Ředitelka podporuje vzdělávání učitelek a sdílení zkušeností mezi školami. Zpráva ale neukazuje konkrétní dopad těchto kroků na děti v běžném provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zavedla přehledný kontrolní systém, který však není plně účinný, jelikož stanovená pravidla nejsou vždy zcela dodržována"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a citlivě. Nově příchozím dětem to usnadňuje zvykání na školku. Starším dětem přístup přináší pocit jistoty a důvěry. Každodenní společný kruh dětem pomáhá mluvit o zážitcích a naslouchat. Ve třídách proto panuje klidná, bezpečná atmosféra.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup pedagogů a partnerská komunikace výrazně usnadňovaly nově nastupujícím dětem adaptaci na prostředí MŠ, u starších navozovaly atmosféru jistoty a důvěry."
„K psychické pohodě dětí přispíval denně zařazovaný komunikační kruh, který výrazně napomáhal rozvoji jejich sociálních kompetencí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované budově. Třídy mají multimediální techniku, sportovní pomůcky a kvalitní hračky. Zahrada má málo herních prvků a nevyhovuje pobytu všech pěti tříd.
Silné stránky
- • Vstřícné učitelky dětem usnadňují adaptaci a podporují jejich pocit jistoty.
- • Hravé a pohybové činnosti děti zapojují a podporují jejich spolupráci i samostatnost.
- • Individuální přístup pomáhá dětem cítit se jistěji a zapojovat se do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti si nemohou vybírat ze vzdělávací nabídky, která zůstává pro všechny stejná.
- • Klidnou činnost mimo lehátko mohou děti, které neusnou, dělat jen v jedné třídě.
Unikátní vlastnosti
- Školka má výrazné zaměření na učení o přírodě a životním prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 10. 2021
Učitelky zapojují děti s různými potřebami přirozeně. Individuální přístup podporuje jejich jistotu a zapojení. Učitelka pomáhá rozvíjet slovní zásobu. Podpora řeči ale zatím dostatečně nevychází ze zájmů samotného dítěte. Plány pomoci také neurčují vždy konkrétní další kroky pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich sebejistotě výrazně napomáhal individuální přístup a spolupráce pedagogů."
„bylo vhodné přizpůsobit podporu řeči potřebám a zájmu samotného dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 96,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke Školce 214252 25 Jinočany
Praha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 352 Praha,Luka - Jinočany
- autobus Praha,Slivenec - Jinočany
- autobus Praha,Zličín - Choteč - Praha,Nádraží Radotín
- autobus Praha,Zličín - Jinočany - Rudná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Vlasta Formanová
Technické detaily
- IZO
- 107516748
- RED IZO
- 691007225
- IČO
- 03389685
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →