Mateřská škola Ořech
Karlštejnská, Ořech Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelské prostředí, věkově smíšené třídy a pestré činnosti propojené s každodenním životem.
Na co si dát pozor
- Klidné činnosti po obědě nabízejí jen starším dětem. Některé děti přitom potřebují méně spánku.
- Učitelky málo využívají informace o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025
Děti se učí v přátelském prostředí a aktivně využívají pestré činnosti. Učitelky podporují komunikaci, vztahy mezi dětmi a učení z běžných situací. Pomoc asistenta prospívá dětem, které ji potřebují. Slabinou zůstává málo klidných činností pro děti po obědě. Učitelky také málo využívají poznatky o individuálních pokrocích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nabízí klidné činnosti dětem, které po obědě neusnou.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o pokrocích dětí při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti v centrech a děti pomůcky aktivně využívají. Rozhovory cíleně rozvíjejí dětskou komunikaci. Učitelky propojují témata s běžným životem. Některé společné aktivity však trvají dlouho a nejmladší děti ztrácejí pozornost. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku individuálním potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky pomocí center aktivit cíleně vytvářely promyšleně uspořádané prostředí s množstvím zajímavých pomůcek, které děti aktivně využívaly."
„Pedagogům se dařilo účelně vedenými rozhovory efektivně rozvíjet komunikační dovednosti dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasný plán dalšího rozvoje a pravidelně podporuje setkávání učitelů. S rodiči komunikuje osobně i digitálně. Odstranila většinu dřívějších nedostatků, což ukazuje posun v chodu školy. Některé potíže však přetrvávají, zejména při odpoledním odpočinku a sledování individuálních pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odstranila většinu četných nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti."
„Ředitelka aktivně podporuje pravidelnou a systematickou činnost pedagogické rady."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti ve třídách zažívají přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky mluví s dětmi vstřícně a partnersky, což podporuje důvěru i učení. Empatický přístup pomáhá novým dětem zvyknout si a podporuje přátelské chování. Odpolední odpočinek ale nevyhovuje všem dětem, které potřebují méně spánku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v obou třídách probíhalo v přátelském a bezpečném sociálním prostředí, které dětem zajišťovalo uspokojování emočních a psychologických potřeb."
„Empatická komunikace a přístup všech pedagogických pracovnic příznivě ovlivňují proces adaptace na prostředí školy i prosociální chování dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě třídy a školní zahradu s novými herními prvky. Doplnila digitální techniku, hračky a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup pomáhá dětem zvykat si na školu a podporuje přátelské vztahy.
- • Děti využívají centra s pomůckami a poznávají témata z každodenního života.
Oblasti ke zlepšení
- • Klidné činnosti po obědě nabízejí jen starším dětem. Některé děti přitom potřebují méně spánku.
- • Učitelky málo využívají informace o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Škola používá program Začít spolu a tvoří věkově smíšené třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025
Učitelka a asistentka spolupracují při společných činnostech. Tato spolupráce pomáhá dětem s odlišným jazykem. Pomáhá také dětem, které potřebují větší pomoc. Učitelky sledují pokroky, ale záznamy málo zachycují individuální potřeby. Proto zjištění dostatečně neovlivňují plánování činností pro jednotlivé děti. Děti se také nebojí požádat dospělé o pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se příznivě projevilo při vzdělávání zejména dětí s podpůrným opatřením a dítětem s odlišným mateřským jazykem."
„S dospělými i s vrstevníky komunikovaly bez problémů, nebály se požádat o pomoc a podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Ořech v okrese Praha-západ nabízí předškolní vzdělávání v přátelském prostředí. Škola pravidelně pořádá dny otevřených dveří pro budoucí žáky a jejich rodiče, aby se mohli seznámit s vnitřními prostory a chodem školky.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ: PO – PÁ 7,00 – 17,00
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
školné ve výši 1.300,- Kč na daný měsíc
1 300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
stravného ve výši 1.020,- Kč na měsíc předem
1 020 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Den otevřených dveří
Vážení a milí, zveme Vás všechny, kteří se rozhodujete kam k zápisu, k nahlédnutí do naší školky, a to ve středu 18.3.2026 v čase 10:00-11:00 a 15:00-16:00.
18. 3. 2026, 10:00–11:00, 15:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Vážení a milí, zveme Vás všechny, kteří se rozhodujete kam k zápisu, k nahlédnutí do naší školky, a to ve středu 18.3.2026 v čase 10:00-11:00 a 15:00-16:00.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ pro školní rok 2026/2027 proběhne ve středu 15.4.2026 v čase 14:00-17:00.
15. 4. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Zápis do MŠ pro školní rok 2026/2027 proběhne ve středu 15.4.2026 v čase 14:00-17:00.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karlštejnská 162252 25 Ořech
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- 301 Praha,Luka - Chýnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Lenka Hájková
Technické detaily
- IZO
- 107516756
- RED IZO
- 600052664
- IČO
- 75034956
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →