Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro vlastní hru, tvoření i společné aktivity. Učitelky podporují vztahy, pohyb a poznávání běžného světa. Nově příchozí děti zvládají režim školky. Slabinou zůstává chybějící souvislý přehled o pokroku jednotlivých dětí. Pití také nemají ve třídě stále dostupné.
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volnou hru, pestré činnosti a podporu vztahů s kamarády.
- Pro rodiče, kterým záleží na podpoře samostatnosti a pohodovém začlenění nových dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky nemají souvislý přehled o pokroku každého dítěte.
- Děti nemají ve třídě stále dostupné pití, přestože škola tento problém dříve znala.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a vybírají další činnosti.
- Ověřte si, zda má dítě během pobytu ve třídě stále dostupné pití.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají spontánní hru, pohyb, tvoření i společná témata. Děti si vybírají činnosti a učitelky reagují na jejich přání. Zajímavé pomůcky děti motivují a zapojují. Učení propojují s běžnými situacemi. Škola výuku popisuje pozitivně napříč dnem, bez zásadní výhrady k jejímu průběhu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky reagovaly na přání a potřeby jednotlivců, podněcovaly je k vlastní aktivitě a tvoření."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje podle toho, co škole jde a co potřebuje zlepšit. Informace předává osobně i dalšími funkčními cestami. Učitelky využívají poznatky z kurzů při práci s dětmi. Kontrola práce školy má slabiny. Ředitelka ale neukazuje, co se dětem díky jejím krokům zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánování činnosti MŠ vychází z vyhodnocení jejích silných a slabých stránek."
„Nízká účinnost kontrolního systému při řízení školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolupracují, pomáhají mladším a společně vytvářejí příjemné prostředí. Učitelky podporují dobré vztahy a škola předchází problémům jasnými pravidly ve školce. Atmosféra působí bezpečně. Škola ale nepopisuje konkrétní změnu po těchto krocích. Děti mluví s kamarády i dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšleně byl podporován rozvoj pozitivních vztahů mezi dětmi."
„dokázaly pomáhat mladším kamarádům, rozdělovaly si role, spolupracovaly, chovaly se dle společenských pravidel, spoluvytvářely prostředí pohody."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Místnosti jsou prostorné, světlé a vzdušné. Ve třídě jsou herní koutky, pracovní prostory a místa pro pohyb, odpočinek i pozorování. U školy je zahrada.
Silné stránky
- • Učitelky děti motivují a nechávají jim čas i prostor pro vlastní hru a tvoření.
- • Děti si pomáhají, spolupracují a společně vytvářejí pohodové prostředí během společných činností.
- • Nově příchozí děti se úspěšně přizpůsobily dennímu režimu mateřské školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nemají souvislý přehled o pokroku každého dítěte.
- • Děti nemají ve třídě stále dostupné pití, přestože škola tento problém dříve znala.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují zvykání na školku potřebám jednotlivých dětí a nově příchozí děti zvládly běžný režim. Děti s odkladem dostávají plán konkrétních činností pro oblasti, které potřebují rozvíjet. Záznamy ale neposkytují souvislý přehled o pokroku každého dítěte. Tím je těžší zjistit, co dál pomůže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Adaptace je umožněna dle potřeb jednotlivců, strategie je úspěšná"
„Chybí tak kontinuální přehled o vzdělávacích výsledcích dítěte a jeho pokroku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy s celodenní péčí je od 6.30 hodin do 16.30 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provoz mateřské školy s celodenní péčí je od 6.30 hodin do 16.30 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke Školce 227278 01 Dolany nad Vltavou
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Alena Klimentová
Technické detaily
- IZO
- 107516781
- RED IZO
- 600052681
- IČO
- 70998582
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →