Základní škola a Mateřská škola Chvatěruby
Chvatěruby
- Počet dětí
- 53
- Provoz
- 6:00–16:30
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly prostor pro vlastní hry, nápady a spolupráci.
Na co si dát pozor
- Sledování pokroků a plánování dalšího rozvoje jednotlivých dětí zatím nemají jasnou pravidelnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem hry podle jejich zájmu. Učitelky připravují pestré činnosti a nechávají prostor vlastním nápadům. Děti spolupracují, samostatně zkoušejí a mají možnost pohybu. Vztahy dospělých a pravidla podporují pocit bezpečí. Preventivní práce souvisí s nízkým počtem úrazů. Sledování pokroků a plánování další podpory zatím nemají pravidelný systém.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dětí a promítají je do dalších činností.
- Ověřte si, zda děti, které po obědě neusnou, mohou zvolit klidnou činnost.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky staví činnosti na zkušenostech dětí a jejich vývojových možnostech. Děti si vybírají hry podle zájmu a mohou přicházet s vlastními plány. Různé aktivity podporují spolupráci i iniciativu. Učitelky dětem také říkají, jak se jim daří. Sledování pokroků ale nepomáhá vždy plánovat další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožňují realizaci her dle vlastního zájmu jednotlivců."
„Učitelky kladením problémových otázek záměrně podporovaly iniciativu každého z dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje vedoucí učitelku do řízení mateřské školy. Její dlouhodobá účast významně přispívá ke kvalitě vzdělávání. Vedení tak sdílí odpovědnost za chod školky. Vedení však neuvádí konkrétní rozhodnutí ani změny pro děti. Zůstává proto nejasné, jak spolupráce ovlivňuje jejich každodenní zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobá participace vedoucí učitelky na řízení MŠ významně přispívá ke kvalitě vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají pocit psychického bezpečí a vztahy mezi dospělými příznivě ovlivňují jejich chování. Učitelky průběžně seznamují děti s bezpečným chováním. Preventivní opatření dlouhodobě souvisejí s nízkým počtem úrazů. Bezpečí se tak opírá o každodenní pravidla i vztahy celé školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytváří pro ně pocit psychického bezpečí."
„Všechna uskutečňovaná preventivní opatření mají pozitivní vliv na dlouhodobě nízkou úrazovost jak v základní tak i v mateřské škole."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti se vzdělávají ve třech třídách v budově, kde sídlí také školní jídelna. Mateřská škola využívá prostornou zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Děti mají prostor pro vlastní hru a nápady; učitelky podporují spolupráci a iniciativu.
- • Vztahy dospělých pomáhají dětem cítit se bezpečně a prevence souvisí s nízkým počtem úrazů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím neplánují další rozvoj dětí pravidelně podle sledovaných pokroků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2021
Učitelky znají možnosti a potřeby dětí a snaží se jim přizpůsobovat činnosti. Záznamy zachycují vývoj, ale učitelky z nich pravidelně nevyvozují další kroky. Škola tedy děti podporuje v běžném režimu, avšak plánování dalšího rozvoje jednotlivých dětí potřebuje větší pravidelnost a jasnější návaznost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky při vzdělávání během inspekční činnosti vycházely ze znalosti možností a potřeb jednotlivých dětí"
„vyhodnocování pokroků dětí a návrhy pro jejich další vzdělávání nejsou systematické."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Chvatěruby je menší instituce rodinného typu, která vzdělává žáky v pěti postupných ročnících prvního stupně, přičemž každý ročník má svou vlastní samostatnou třídu. Výuka probíhá podle vzdělávacího programu vycházejícího z principů Tvořivé školy. Součástí organizace je také školní družina a jídelna.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Sluníčko provoz od 6.00 do 16.30 hodin
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Školní jídelna MŠ: strávníci do 6 let polodenní str. 31,- záloha 650,-
31 Kč / den
Podmínky: MŠ: strávníci do 6 let, polodenní stravování
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
MŠ: strávníci do 6 let polodenní str. 31,- záloha 650,-
Stravování · Stravné
Školní jídelna strávníci 7 let polodenní str. 37,- záloha 800,-
37 Kč / den
Podmínky: MŠ: strávníci 7 let, polodenní stravování
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
strávníci 7 let polodenní str. 37,- záloha 800,-
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
278 01 ChvatěrubyMělník, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Kralupy nad Vltavou - Odolena Voda
- autobus Praha,Kobylisy - Kozomín - Kralupy nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Moravcová
Technické detaily
- IZO
- 150047673
- RED IZO
- 600047415
- IČO
- 71003771
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola hledá kvalifikovaného pedagoga prvního stupně na celý úvazek s možností využití učitelského bytu 3+1. (Původní datum nástupu 1.9.2019)
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →