Mateřská škola Roztoky, Přemyslovská 1193
Přemyslovská, Roztoky Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé vztahy, venkovní činnosti a podporu dětské samostatnosti.
- Pro děti, kterým prospívá jazyková příprava a klidné povzbuzování.
Na co si dát pozor
- Mladší děti při řízených činnostech často přihlížejí; nabídka málo odpovídá věku a schopnostem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 6. 2025
Ve škole panují vstřícné vztahy a učitelky vedou děti laskavě. Děti si pomáhají, hrají si a mají prostor pro vlastní nápady. Jazyková příprava rozvíjí dorozumívání dětí. Zároveň mladší děti při řízených činnostech často jen přihlížejí. Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem. Rodiče mohou ověřit, jak škola rozšiřuje možnosti volby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při společných činnostech nabízejí mladším dětem odpovídající úkoly a možnost volby.
- Zjistěte, jak škola podporuje děti s češtinou jako druhým jazykem prostřednictvím jazykové přípravy a Logohrátek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují tvořivé činnosti, hry i učení venku. Děti se zapojují a sdílejí nápady. Při řízených aktivitách ale učitelky často nenabízejí různé možnosti ani náročnost. Mladší děti pak převážně přihlížejí. Škola tuto slabinu výslovně pojmenovává, proto převažující praxe nedává všem dětem stejně dobrou příležitost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavení souběžného působení učitelek až v době pobytu venku neumožňuje žádoucí individualizaci a diferenciaci poskytovaného vzdělávání."
„Obtížnost připravených aktivit učitelky uzpůsobily zejména pro starší děti, mladší byli převážně pozorovateli."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení udržuje spolupráci s místními organizacemi a dalšími školami. Tato spolupráce obohacuje program pro děti. Ředitelka také podporuje rozvoj učitelek a účinně vede začínající učitelku. Škola také napravila většinu dřívějších nedostatků. Zůstává však prostor lépe sladit provoz tříd s potřebami dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aktivně podporuje spolupráci s vnějšími partnery, která je vysoce přínosná pro plnění cílů školního vzdělávacího programu a má efektivní dopad na kvalitu poskytovaného vzdělávání."
„Systematická podpora začínající učitelky je účinná"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panují klidné a přátelské vztahy. Učitelky mluví s dětmi ohleduplně, děti respektují pravidla a spontánně si pomáhají. Škola cíleně pěstuje spolupráci s rodinami i místními partnery. Pozitivní atmosféra se pojí s tolerancí, respektem a empatií. Děti se při hrách dohodnou a rozdělí o hračky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné školní prostředí a povzbuzující vedení dětí se pozitivně projevovalo v oblasti sociální gramotnosti, zejména v žádoucích postojích jako tolerance, respekt, empatie."
„chovaly se ohleduplně a spontánně si navzájem pomáhaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách a má pět tříd. K dispozici jsou zahrady, prostory pro pohyb a přírodní poznávání, didaktické pomůcky, hračky a moderní digitální zařízení.
Silné stránky
- • Děti se k sobě chovají ohleduplně, domlouvají se a spontánně si pomáhají.
- • Učitelky dávají dětem čas na hry, tvoření, sebevyjádření a vlastní nápady.
- • Jazykové hry pomáhají dětem rozvíjet dorozumívání, když čeština není jejich prvním jazykem.
Oblasti ke zlepšení
- • Při řízených aktivitách chybí volba a různá náročnost; mladší děti často jen přihlížejí.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá pravidelná setkání různých generací a propojuje děti s místními spolky i dalšími školami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 6. 2025
Škola nabízí cílenou jazykovou přípravu dětem, pro které čeština není prvním jazykem. Při Logohrátkách se účinně rozvíjí jejich dorozumívání. Učitelky spolupracují s asistentkami také při pomoci dětem s dalšími potřebami. Jde o konkrétní podporu, jejíž jasný přínos je vidět hlavně v řečových dovednostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem byla správně vytvořena skupina pro cílenou jazykovou přípravu."
„Efektivně byly rozvíjeny jejich komunikační dovednosti také v rámci tzv. Logohrátek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 55,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Přemyslovská 1193252 63 Roztoky
Praha-západ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Praha,Dejvická - Roztoky,Levý Hradec
- autobus Praha,Suchdol - Roztoky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Radka Kubánková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107517132
- RED IZO
- 600053032
- IČO
- 71001590
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →