Mateřská škola Rynholec
V Brance, Rynholec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, spoluprací a pestrými venkovními aktivitami.
Na co si dát pozor
- Pohybová cvičení starších dětí někdy nepřinášejí potřebný účinek pro zdraví.
- Škola zatím neurčuje konkrétní kroky dalšího rozvoje podle potřeb každého dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Děti si při hrách často volí činnost i spoluhráče. Učitelky podporují spolupráci, komunikaci a dávají dětem prostor hodnotit vlastní práci. Škola nabízí dětem pestré venkovní aktivity a pomůcky k poznávání přírody. Některá pohybová cvičení ale starším dětem nepřinášejí potřebný účinek. Učitelky také zatím neplánují další rozvoj každého dítěte podle jeho potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje další rozvoj podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje pohybové aktivity starších dětí.
- Zeptejte se, jak škola umožňuje dětem odpočívat mimo lůžko, když neusnou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti do společných témat a nabízejí dětem zajímavé pomůcky. Děti si při hrách vybírají činnost, spolupracují a zapojují se. Učitelky podporují vyjadřování, dávají průběžnou pochvalu i prostor k vlastnímu hodnocení. Slabinou zůstává vedení pohybu nejstarších dětí, které nemá potřebný účinek na zdraví.
Zobrazit citace ze zprávy
„si děti samostatně volily hru i herního partnera dle svého zájmu"
„Poskytovaly jim průběžnou pozitivní zpětnou vazbu o jejich úspěšnosti i prostor pro sebehodnocení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a využívá poznatky z návštěv hodin k dalším krokům. Učitelky sdílejí poznatky z kurzů a navštěvují se ve třídách. Škola zlepšila vybavení; digitální pomůcky pomáhají dětem při učení. Vedení tak podporuje rozvoj školy i práci učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky hospitační a evaluační činnosti ředitelka využívá k přijímání opatření pro zvyšování kvality vzdělávání."
„jejichž využívání se kladně odráží ve vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi mluví vstřícně a partnersky. Podporují vzájemnou komunikaci i spolupráci a společně nastavují pravidla soužití. Děti tato pravidla většinou dodržují. Nově přijaté děti se dobře začlenily a navazují kontakty s ostatními. Děti bez zábran komunikují na úrovni svého věku a schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sociálně vstřícné a komunikačně podnětné prostředí se pozitivně projevovalo v dobré úrovni personálních kompetencí dětí."
„Učitelky ve spolupráci s dalšími zaměstnanci školy svým vstřícným, podporujícím přístupem a partnerskou komunikací s dětmi vytvářely příznivé klima podporující učení."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy s učebními a digitálními pomůckami, knihami a výškově nastavitelným nábytkem. Zahrada má herní prvky, prostor k pohybu a altán; děti využívají také nově vybudovaný lesopark s přírodními pomůckami.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hru i spoluhráče; učitelky podporují spolupráci a vlastní hodnocení.
- • Vstřícné prostředí podporuje dětskou komunikaci a rozvoj jejich sociálních dovedností.
Oblasti ke zlepšení
- • Starším dětem pohybová cvičení někdy nepřinášejí potřebný účinek pro zdraví.
- • Učitelky zatím nestanovují konkrétní další kroky podle potřeb každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Nový lesopark nabízí dětem přírodní pomůcky, vrbovou stavbu a prostor pro poznávání okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Škola sleduje pokroky dětí v elektronickém systému. Rodičům také předává kontakty na odborníky. Zatím ale neurčuje konkrétní kroky pro další rozvoj jednotlivých dětí. Učitelky proto zatím neplánují další vzdělávání podle potřeb každého dítěte. Tato pomoc tak zatím nemá jasné cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„nadále chybí stanovování individuálních záměrů a postupů pro další rozvoj jednotlivců v jejich oslabených oblastech"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Pondělí - Pátek 6:30 - 16:30
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis bude probíhat v období 31. 3. 2026 , a to v čase od 11:00-14:00.
31. 3. 2026, 11:00–14:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 2. 10. 2026
Informace a potřebné formuláře k zápisu dětí, k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 najdete ve složce Důležité -- Zápis. Zápis bude probíhat v období 31. 3. 2026 , a to v čase od 11:00-14:00.
Celý odstavec
Informace a potřebné formuláře k zápisu dětí, k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 najdete ve složce Důležité -- Zápis. Zápis bude probíhat v období 31. 3. 2026 , a to v čase od 11:00-14:00. Dále 1. 4. 2026 v čase od 10:00-13:00.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Dále 1. 4. 2026 v čase od 10:00-13:00.
1. 4. 2026, 10:00–13:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 2. 10. 2026
Informace a potřebné formuláře k zápisu dětí, k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 najdete ve složce Důležité -- Zápis. … Dále 1. 4. 2026 v čase od 10:00-13:00.
Celý odstavec
Informace a potřebné formuláře k zápisu dětí, k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 najdete ve složce Důležité -- Zápis. Zápis bude probíhat v období 31. 3. 2026 , a to v čase od 11:00-14:00. Dále 1. 4. 2026 v čase od 10:00-13:00.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V Brance 344270 62 Rynholec
Rakovník, Středočeský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Karolína Matějková
Technické detaily
- IZO
- 107518368
- RED IZO
- 600055221
- IČO
- 75034727
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →