Mateřská škola Průběžná Rakovník, Průběžná 2312
Průběžná, Rakovník Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s pravidelným pohybem, sportovními aktivitami a pobyty v přírodě.
- Pro děti, kterým vyhovují pokusy, spolupráce a aktivní zapojení, zvlášť ve starších třídách.
Na co si dát pozor
- Ve dvou třídách mladších dětí učitelky zadávají stejné úkoly a méně nabízejí volbu.
- Děti, které neusnou, nejprve odpočívají s klidnými aktivitami na lůžku; mimo něj je čekají až později.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2025
Školka staví na pohybu, spolupráci a vlídném přístupu k dětem. Starší děti se učí pokusy a aktivně se zapojují. Ve dvou třídách mladších dětí učitelky dávají všem stejné úkoly. Školka také dobře pomáhá dětem, které potřebují větší podporu. Odpolední odpočinek ale nevyhovuje potřebám všech dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak si děti v mladších třídách mohou vybírat činnosti.
- Zjistěte, jak školka umožňuje dětem, které neusnou, odpočívat mimo lůžko.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníStarší děti se učí pokusy, spoluprací a prožitkem. Jejich aktivní účast výrazně zvyšuje účinnost učení. V mladších třídách ale učitelky zadávají všem stejné úkoly. Děti tam mají méně možností volby a úkoly méně odpovídají jejich potřebám. Kvalita učení se proto mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo založeno na aktivní účasti dětí, tím byla výrazně zvýšena efektivita jejich učení."
„Efektivitu edukačního procesu snižovalo zejména organizování činností s jednotným zadáním bez gradace náročnosti pod vedením učitelek."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí plán rozvoje s učitelkami a část řízení svěřuje zástupkyni. Učitelky si pravidelně předávají poznatky. Zaměstnanci společně probírají chod školky a mohou ho ovlivňovat. Ředitelka upravuje výuku podle pozorování a podnětů učitelek. To podporuje spolupráci a průběžně zlepšuje péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožňuje tak všem zaměstnancům konstruktivní komunikaci a participaci na chodu školy."
„Ředitelka na základě závěrů hospitační činnosti a pravidelné evaluace ze strany učitelek průběžně přijímá opatření ke zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe všech třídách panuje přívětivá a klidná atmosféra. Učitelky jednají s dětmi vlídně a s respektem. Děti spolupracují, učitelky podporují ohleduplnost a děti znají pravidla bezpečného chování. Nejstarší děti důvěřují dospělým a bez obav žádají o pomoc. Konkrétní změnu vztahů nebo bezpečí však škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání ve všech třídách se v době inspekce vyznačovalo přívětivou a klidnou atmosférou."
„Učitelky uplatňovaly vlídný a respektující přístup k dětem."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve třech samostatných pavilonech obklopených zahradou. Má hračky, učební materiály a digitální techniku; zřídila také místnost pro pohybové a herní aktivity.
Silné stránky
- • Ředitelka sdílí směr rozvoje a zaměstnanci se podílejí na chodu školky.
- • Děti, které potřebují větší pomoc, se zapojují podle svých aktuálních potřeb.
- • Ve starších třídách pokusy a spolupráce děti aktivně zapojují do učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Mladší děti dostávají stejné úkoly a mají méně prostoru volit činnosti.
- • Děti, které neusnou, nejprve dělají klidné činnosti na lůžku.
Unikátní vlastnosti
- Vlastní pohybový projekt propojuje rozvoj dětí s aktivitami sportovních oddílů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 4. 2025
Školka sleduje pokroky jednotlivých dětí a zjištění využívá při plánování činností. U dětí, které potřebují více pomoci, učitelky zohledňují jejich aktuální potřeby. Díky tomu se děti přirozeně zapojují do společných činností. Škola jim připravila funkční plán podpory. Pomoc tedy odpovídá dětem a podporuje jejich zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se SVP se do činností zapojovaly přirozeně, s přihlédnutím k jejich aktuálním potřebám."
„Škola pro ně v souladu se závěry odborného pracoviště vypracovala funkční plán pedagogické podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Informace o škole nebylo možné extrahovat, protože webová stránka je momentálně nedostupná (chyba 404). Doména nebo webhosting pravděpodobně nejsou aktivní nebo neobsahují žádný obsah.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Průběžná 2312269 01 Rakovník
Rakovník, Středočeský kraj
Doprava
- 571 Rakovník - Čistá,Kůzová
- 572 Rakovník - Krakovec - Zvíkovec
- 575 Rakovník - Pavlíkov - Zvíkovec
- 576 Rakovník - Slabce - Skryje
- 578 Rakovník - Nezabudice - Křivoklát - Rakovník
- autobus Plzeň-Kralovice-Čistá-Rakovník
- autobus Praha,Zličín - Rakovník - Kralovice - Manětín - Nečtiny
- autobus Radnice - Liblín - Zvíkovec - Skryje - Křivoklát
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Radka Sabová
Technické detaily
- IZO
- 107518520
- RED IZO
- 600055612
- IČO
- 00875457
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →