Mateřská škola Úsilné
Úsilné
Pro koho je škola
- Rodinám hledajícím rodinný přístup, venkovní učení a podporu samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Děti si jen zřídka hodnotí vlastní činnost ani práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2023
Učitelka navazuje na zájmy a zkušenosti dětí a dává jim prostor objevovat. Děti se učí prožitkem a rozvíjejí samostatnost při pobytu v přírodě. Školka podporuje přátelské vztahy, adaptaci nových dětí i spolupráci s rodiči. Vedení plánuje další rozvoj a reaguje na potřeby školky. Děti však málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelka plánuje činnosti podle toho, co děti znají a zajímá. Děti mluví, zkoušejí své dovednosti a objevují nové souvislosti. Učí se hrou, dramatizací i pobytem v lese. Učitelka přizpůsobuje činnosti věku a pokroku dětí. Děti však málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Témata vzdělávání byla dětem blízká, pravidelně propojovaná s nabídkou spontánních aktivit a vycházela ze zájmu dětí."
„V průběhu celého dne měly děti dostatečný prostor k vyjádření svých myšlenek a názorů, mohly si ověřovat své dovednosti a objevovat nové souvislosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje další kroky podle každoročního zhodnocení práce školky. Využívá zkušenosti z výuky, dává učitelům rady a plánuje jejich další vzdělávání. Podporuje spolupráci zaměstnanců a pružně reaguje na potřeby školky. Tím pomáhá zlepšovat vzdělávání a udržovat dobré vztahy v malém kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka každým rokem podrobně rozpracovává hodnotící zprávu, na jejímž základě stanovuje priority do dalšího školního roku."
„ředitelka pružně reaguje na aktuální potřeby školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe školce panují dobré vztahy a přátelská atmosféra. Učitelka vítá nové děti promyšleným programem. Přátelská atmosféra pomáhá novým dětem zvykat si na školku. Zaměstnanci spolupracují a rodiče se mohou podílet na rozhodování. Děti dostávají prostor vyjádřit své názory během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelská a vstřícná atmosféra v hospitovaných činnostech účinně podpořila jak kvalitní průběh standardního vzdělávání, tak realizaci velmi dobře nastaveného adaptačního programu pro nově příchozí děti."
„Dobré interpersonální vztahy, pozitivní klima a značná míra kooperace všech zaměstnanců školy vytváří emočně příznivé prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola postupně obměňuje vybavení mateřské školy i přilehlé zahrady. Na zahradě stojí altán, který slouží pro venkovní vzdělávání.
Silné stránky
- • Děti poznávají témata, která vycházejí z jejich zájmů, a dostávají prostor mluvit.
- • Ředitelka plánuje další kroky a podporuje spolupráci zaměstnanců.
- • Přátelská atmosféra pomáhá dětem při učení i zvykání na školku.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Školka každý týden pořádá pro děti prožitkový den v nedalekém lese.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2023
Učitelé zaznamenávají pokrok každého dítěte a podle něj upravují nabídku činností. Záznamy pravidelně probírají a využívají při plánování podpory. Školka také zajišťuje pomoc mladším dětem při řízené činnosti. Tato pomoc tak odpovídá potřebám a možnostem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém pedagogické diagnostiky je funkčně nastavený, odráží individuální pokrok dětí"
„slouží jako podklad k diferenciaci vzdělávací nabídky a vhodným způsobem tak napomáhá dosahovat kvalitních výsledků vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
370 10 ÚsilnéČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 102 Třeboň-Lišov-České Budějovice
- 114 České Budějovice-Libníč-Jelmo
- 146 České Budějovice-Libníč,Jelmo
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Renata Homanová
Technické detaily
- IZO
- 107530392
- RED IZO
- 600056813
- IČO
- 70984247
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →