Základní škola a Mateřská škola, Nová 5
K. Šatala, České Budějovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 57
- Provoz
- 6:00–16:30
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje klidné prostředí, učení prožitkem a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Děti zatím málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 3. 2025
Mateřská škola nabízí dětem klidné prostředí a citlivý přístup učitelek. Témata propojuje s okolním světem, pobytem venku a učením prožitkem. V jedné třídě otevřené otázky vedou děti k hledání vlastních řešení. Vedoucí učitelka pravidelně podporuje práci učitelek. Učitelky s asistenty podporují děti, které potřebují další pomoc. Děti však málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit vlastní práci a pokrok.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku a potřebám dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky staví část vzdělávání na tématech blízkých dětem a prožitku. Pobyt venku propojují s tím, co děti poznávají. V jedné třídě otevřené otázky vedou děti k vlastním řešením. Nabídku někde přizpůsobují hlavně věku. Učitelky ale jen někdy vedou děti k vlastnímu a vzájemnému hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám se tak dařilo přistupovat k nastoleným tématům z více stran a vzdělávání postavit na prožitkovém učení."
„V jedné z tříd byly velmi vhodně zařazovány otevřené otázky, které umožňovaly dětem hledat vlastní a nová řešení, používat divergentní myšlení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedoucí učitelka řídí mateřskou školu pružně a opírá se o rozbor jejího fungování. Pravidelně chodí do tříd a pomáhá učitelkám růst v práci. Učitelky si navzájem předávají zkušenosti a konzultují svou práci. Portfolia a dotazníky podporují jejich profesní rozvoj. Tyto postupy se pozitivně odrážejí v práci učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovitou častou hospitační činností podporuje učitelky v jejich profesionálním růstu, což se pozitivně odráží v jejich práci."
„služebně mladší kolegyně pravidelně konzultují formy a metody práce i vzdělávací výsledky se zkušenými kolegyněmi."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe všech třídách učitelky vytvářejí klidnou atmosféru citlivým a vstřícným přístupem. Seznamování s denním programem pomáhá dětem zvládat nejistotu a adaptační stres. Učitelky propojují témata s okolním světem i pobytem venku. Děti tak poznávají věci v souvislostech. Každodenní přístup působí vstřícně a podpůrně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během hospitační činnosti v mateřské škole byla ve všech třídách patrna klidná atmosféra, kterou se dařilo učitelkám vytvářet citlivým a vstřícným přístupem."
„Motivace a seznamování s programem dne účelně přispívalo ke zvládnutí nejistoty a adaptačního stresu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Altán v areálu mateřské školy slouží také jako venkovní učebna. Škola pořídila ICT vybavení z Národního plánu obnovy. Ve fázi studií připravuje novou budovu, která má nahradit současný jednopatrový objekt.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a pomáhají dětem zvládat nejistotu.
- • Otevřené otázky dětem umožňují hledat vlastní řešení a nové možnosti.
- • Vedoucí učitelka pravidelně rozvíjí práci učitelek a podporuje jejich profesní růst.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Altán v areálu mateřské školy slouží také jako venkovní učebna.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 3. 2025
Mateřská škola sleduje pokrok jednotlivých dětí a probírá ho s učitelkami. U dvou dětí s potřebou další pomoci učitelky spolupracují s asistenty. Jejich spolupráce pomáhá zajistit vhodné podmínky pro rozvoj a vzájemné zastupování. Učitelky využívají doporučení odborníků. Podpora tak má konkrétní podobu, nejen nabídku služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce asistentů pedagogů a učitelek byla konstruktivní, umožňovala jejich vzájemnou zastupitelnost a vytvářela dětem podmínky vhodné pro rozvoj na základě doporučení poradenských pracovišť."
„Ve většině případů se škole daří přehledně monitorovat vzdělávací pokrok jednotlivých dětí, kterým se následně zabývá pedagogická rada."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s více než stoletou tradicí sídlící v samotném centru Českých Budějovic. Škola se prezentuje bohatým společenským životem, pestrou řadou akcí pro děti a moderním přístupem, včetně využívání virtuální reality v mateřské škole.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ od 6:00 hod. do 16:30 hod.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K. Šatala 2263/17370 10 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- trolejbus 2 Papírenská – Borek
- trolejbus 8 Máj (A. Barcala) – Nemanice
- 138 České Budějovice-Ševětín-Dolní Bukovsko-Hartmanice
- 140 České Budějovice-Ševětín-Veselí nad Lužnicí-Soběslav
- 144 České Budějovice-Hosín / Dobřejovice-Hluboká nad Vltavou
- 146 České Budějovice-Libníč,Jelmo
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Havlíčková
Technické detaily
- IZO
- 181093804
- RED IZO
- 691008965
- IČO
- 04677722
- Kód typu
- A00
Aktuality
Organizace tříd pro nadcházející školní rok 2026/27.
Informace k zahájení a průběhu prvního týdne školního roku.
Kroužek Veselá věda začínající v říjnu 2026.
Využití moderních technologií ve výuce v mateřské škole.
Zpráva o návštěvě dopravního hřiště žáky školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →