Mateřská škola Adamov
V chalupách, Adamov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na pohybu, tvořivosti a laskavém přístupu k dětem.
- Pro děti, které rády volí vlastní hru a pracují vlastním tempem.
Na co si dát pozor
- Učitelky nestanovují konkrétní další kroky podle sledovaného pokroku dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola propojuje volnou hru s vedenými činnostmi. Podporuje tvořivost, samostatnost i pohyb. Učitelky k dětem přistupují s respektem a reagují na jejich potřeby. Děti také dostávají zdravé jídlo a pravidelně se hýbou. Slabší stránkou zůstává plánování dalších kroků podle pokroku dětí. Učitelkám také chybí příprava na různé potřeby dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají informace o pokroku při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak škola spolupracuje s logopedkou, pokud dítě potřebuje pomoc s řečí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky reagují na potřeby dětí při volné hře. Nechávají jim prostor pro vlastní tempo. Výtvarné činnosti podporují tvořivost a samostatnost. Děti se mohou vracet k rozdělané práci. Výuka propojuje hry a řízené činnosti společným tématem. Učitelky ale přizpůsobují činnosti výrazněji jen mladším dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti pracovaly svým tempem a měly možnost se průběžně k nedokončené práci vrátit"
„Zaměření řízených činností na výtvarné aktivity vhodně rozvíjelo kreativitu dětí a jejich samostatnost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede stabilní tým a učitelky spolu úzce spolupracují. Škola naplňuje své záměry hlavně podporou zdravého životního stylu. Učitelky se ale dále vzdělávají jen zřídka. Vedení jejich vzdělávání neplánuje podle aktuálních potřeb. Vedení zatím neukazuje konkrétní změny pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy se opírá o stabilní tým zaměstnanců, kteří úzce vzájemně spolupracují"
„Další vzdělávání učitelek probíhá spíše sporadicky a nevychází z aktuálních potřeb"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníV obou třídách mají děti pěkné vztahy. Učitelky k nim přistupují s respektem. Při společných hrách učitelky připomínají pravidla a cíleně posilují dobré vztahy. Ostatní zaměstnanci pomáhají dětem také při přechodech. Každodenní přístup tak přímo podporuje příjemné soužití mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách byly zřetelné vzájemné pěkné vztahy a respektující přístup k dětem"
„vhodně posilovaly kladné vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově obecního úřadu a má dvě třídy. Ve třídách je nový nábytek; škola využívá interaktivní tabuli a zahradu.
Silné stránky
- • Učitelky podporují pohyb a zdravé stravování, čímž dětem pomáhají budovat zdravé návyky.
- • Učitelky respektují děti a pomáhají jim vytvářet dobré vztahy při hrách.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokroku dětí nevedou ke konkrétním plánům dalšího rozvoje.
Unikátní vlastnosti
- Škola zapojuje děti do pravidelného pohybového projektu Děti na startu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2021
Učitelky průběžně sledují pokrok dětí a probírají ho s rodiči. Škola spolupracuje s místní logopedkou, která podporuje dorozumívání dětí. Záznamy o pokroku ale nevedou ke konkrétním dalším krokům. Pokud by dítě potřebovalo zvláštní pomoc, učitelky zatím nemají potřebnou přípravu. Podpora tedy funguje běžně, s viditelnou mezerou v plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky sledují výsledky dětí průběžně a informují o jejich pokroku při rozhovorech s rodiči."
„bez konkrétních pedagogických záměrů pro další rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 33,3 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V chalupách 47373 71 Adamov
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 148 Rudolfov – Jivno – Adamov - Hůry - Libníč - Rudolfov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Kamila Lukschová
Technické detaily
- IZO
- 107530775
- RED IZO
- 600056490
- IČO
- 70981361
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →