Mateřská škola, Žár
Žár
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s hrou, pohybem a častým pobytem venku.
- Pro děti, které baví otevřené otázky, poznávání přírody a společné aktivity.
Na co si dát pozor
- Většina dětí nedostává činnosti přizpůsobené svým potřebám a děti málo hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Ve školce panuje pohodová atmosféra a děti střídají hru s vedenými činnostmi. Učitelky podporují pohyb, komunikaci, zvídavost i pobyt venku. Děti si volí tempo a zkoumají témata, která je zajímají. Učitelky však většině dětí nepřizpůsobují nabízené činnosti. Děti také málo hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku potřebám různých dětí.
- Zjistěte, jak děti dostávají příležitost mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti, pohyb i pobyt venku. Témata vycházejí ze zájmů dětí a otevřené otázky rozvíjejí jejich přemýšlení. Děti zůstávají zapojené. Pobyt venku propojuje téma s běžným životem. Učitelky však většině dětí nepřizpůsobují nabídku a děti málo hodnotí svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené aktivity byly ve vyváženém poměru, sledované činnosti měly spád a nenechávaly žádné dítě pasivní."
„Dostatečný čas na pobyt venku podporoval rozvoj organismu, spojení s tématem týdne ukotvovalo vědomosti a přenášelo je do praktického života."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje fungování školy a podle zjištění přijímá opatření. Zaměstnanci si pomáhají při plánování a přípravě činností. Ředitelka rozvíjí spolupráci s rodiči, obcí a místními spolky. Setkávání pomáhá dětem vnímat obec a krajinu jako své prostředí. Ne vždy však propojuje další vzdělávání učitelů s potřebami školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelce se daří prohlubovat spolupráci se zákonnými zástupci, vedením obce i místními spolky."
„Pravidelná dotazníková šetření, jejich vyhodnocování, častá společná a společenská setkávání ukotvují školu i její děti v obci a v krajině, v které žijí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají pohodovou atmosféru a učitelky k nim přistupují vstřícně. Zaměstnanci si při plánování a přípravě činností navzájem pomáhají. Škola pravidelně propojuje rodiny, obec a místní spolky. Společné aktivity pomáhají dětem navazovat vztahy. Setkávání také posilují jejich sounáležitost s obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek vytvářel ve třídě pohodovou atmosféru."
„Aktivní budování a zkvalitňování klimatu školy a podpora spolupráce všech aktérů vzdělávaní má kladný vliv na kultivaci vzájemných vztahů a kvalitu vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a školní jídelnu-výdejnu. Děti si hrají v přírodě a na hřišti; škola pořídila digitální učební pomůcku.
Silné stránky
- • Děti zůstávají zapojené díky střídání hry, společných činností a pohybu.
- • Pravidelná setkávání a společné aktivity posilují vztahy dětí i vazbu k obci.
- • Učitelky nabízejí jednomu dítěti výzvy, které rozvíjejí dovednosti a zájem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většině dětí nepřizpůsobují činnosti a děti málo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Školka funguje jako komunitní centrum a propojuje děti s rodinami, obcí i místními spolky.
- Učitelky vedou děti k přemýšlení otázkou „Co by se stalo, kdyby...“
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a vedou o nich záznamy. Jednomu dítěti nabízejí další výzvy a činnosti, které rozvíjejí jeho dovednosti. Tím posilují jeho zájem o poznávání okolního světa. U většiny dětí ale učitelky nabídku nepřizpůsobují zjištěným potřebám, takže pomoc zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„jsou mu prokazatelně poskytovány potřebné výzvy a vzdělávací nabídky, které rozvíjí jeho dovednosti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Žár je jednotřídní škola pro 20 dětí, sídlící v prvním patře bytového domu uprostřed vsi. Pro aktivity využívá školní zahradu, obecní hřiště a okolní přírodu. Škola se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí a vytváření bezpečného a radostného prostředí pro objevování světa.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 61 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
374 01 ŽárČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 125 České Budějovice-Trhové Sviny-Nové Hrady
- 166 Trhové Sviny-Horní Stropnice,Šejby
- 170 Nové Hrady-Trhové Sviny-Borovany
- 181 České Budějovice-Trhové Sviny-Nové Hrady-Horní Stropnice,Staré Hutě
- 911 České Budějovice-Borovany-Třeboň / Trhové Sviny-Nové Hrady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Marie Kučerová
Technické detaily
- IZO
- 107530708
- RED IZO
- 600056929
- IČO
- 75001080
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →