Mateřská škola Trhové Sviny
Sídliště, Trhové Sviny Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky střídají společné činnosti, hru, pohyb i pobyt venku. Děti si někdy volí vlastní tempo a zapojují se do tvoření. Učitelky podporují komunikaci, vztahy, samostatnost i řečové dovednosti. Učitelky a asistentka pomáhají dětem, které to potřebují. Spolupracují přitom s rodiči. Vedení podporuje spolupráci zaměstnanců a zapojení rodičů. Děti zatím málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pestrou hru, pohyb a pravidelný pobyt venku.
- Pro děti, kterým se hodí individuální pomoc nebo pravidelná podpora řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo pomáhají dětem hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte tvořivou dílnu nebo se zeptejte na možnosti zapojení rodičů.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti při přemýšlení o jejich vlastním pokroku.
- Zjistěte, jak můžete podpořit řečové dovednosti dítěte i doma.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, společné činnosti, pohyb i pobyt venku. Děti si někdy volí vlastní tempo a učitelky je dokážou zaujmout. Činnosti podporují komunikaci, vztahy, tvořivost i praktické poznávání. Děti nezůstávají pasivní. Učitelky ale málo vedou děti k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené aktivity byly ve vyváženém poměru, sledované činnosti měly spád a nenechávaly žádné dítě pasivní."
„dokázaly zařadit motivační prvky, vyvolat zájem a získat si pozornost, která vedla k tvůrčímu klimatu s dodržením smluvených pravidel."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje zaměstnance do plánování rozvoje a podporuje sdílení zkušeností. Využívá také zkušeného kouče k řešení aktuálních problémů. Učitelky si pomáhají při přípravě činností a začínající učitelky dostávají vedení mentorů. Spolupráce a další vzdělávání zlepšují každodenní práci školy. Vedení průběžně motivuje zaměstnance.
Zobrazit citace ze zprávy
„přínosným využitím zkušeného kouče, který pomáhá řešit aktuální problémy"
„postupně vedení školy zvyšuje kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a ve třídách panuje pohodová atmosféra. Společná pravidla, ranní kruhy a hra venku podporují vztahy mezi dětmi. Zaměstnanci si pomáhají a rodiče se zapojují do dění školy. Jejich spolupráce přispívá k celkově příznivé atmosféře. Děti mají prostor také pro spontánní hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek vytvářel ve třídách pohodovou atmosféru."
„což vede k celkově pozitivnímu klimatu."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V obou místech škola modernizovala třídy; má keramickou dílnu a dvě zahrady. Součástí školy je také jídelna.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti a děti zapojují do hry, pohybu i tvoření.
- • Ředitelka podporuje týmovou spolupráci, sdílení zkušeností i rozvoj školy.
- • Vstřícný přístup učitelek a spolupráce vytvářejí dětem příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo vedou děti k hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Keramická dílna spojuje tvoření dětí s aktivní účastí jejich rodičů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Dětem, které potřebují pomoc, učitelky a asistentka pomáhají společně. Učitelky přizpůsobují nabídku možnostem jednotlivých dětí a sledují jejich pokroky. Spolupráce s rodiči přináší dětem každodenní posun. Škola také pravidelně podporuje řečové dovednosti všech dětí. Podpora tak zasahuje jednotlivce i celou školku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky individuálnímu přístupu pedagogů ve spolupráci s rodiči je u těchto dětí dosahováno každodenních pokroků."
„Spoluprací s klinickou logopedkou a pravidelným zařazováním logopedické prevence je zajištěna u všech dětí systematická péče v oblasti řečových dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90,9 % |
| Mladší 3 let | 52,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 684374 01 Trhové Sviny
České Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 110 České Budějovice-Trhové Sviny
- 125 České Budějovice-Trhové Sviny-Nové Hrady
- 163 Trhové Sviny-Ločenice-Velešín
- 165 Trhové Sviny-Olešnice-Hrachoviště-Třeboň
- 166 Trhové Sviny-Horní Stropnice,Šejby
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Zuzana Kojanová
Technické detaily
- IZO
- 107531208
- RED IZO
- 600057101
- IČO
- 62537385
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →