Přeskočit na obsah

Mateřská škola Chlum u Třeboně

Sídliště F. Hrubína, Chlum u Třeboně

Mateřská škola
Shrnutí inspekce ČŠI Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
51

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro děti, které rády objevují, zkoušejí a učí se hrou.

Na co si dát pozor

  • Malá třída omezuje volný pohyb, samostatnost dětí i nabídku činností.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna

Učitelé podporují děti hrou, zážitky, pokusy a pestrými pomůckami. Děti samy hledají řešení a rozvíjejí zvídavost. Učitelé přizpůsobují pomoc jednotlivým dětem a sledují jejich pokrok. Jasná pravidla podporují bezpečné a klidné prostředí. Jedna malá třída ale omezuje pohyb, samostatnost i výběr činností. Vedení školu průběžně rozvíjí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit podmínky malé třídy.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé propojují hru, zážitky a praktické činnosti. Děti při nich zkoušejí, objevují a samy navrhují řešení. Pestré pomůcky podporují jejich zájem a zvídavost. Učitelé střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci. Malá třída ale omezuje pohyb, samostatnost a výběr činností části dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivním přínosem pro zvýšení zájmu k učení dětí bylo využívání zajímavých a nápaditých pomůcek."

„Při manipulaci s nimi měly děti možnost řešit problémy na základě bezprostřední zkušenosti, experimentovaly a spontánně navrhovaly nová řešení."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka získává názory rodičů, zřizovatele i zaměstnanců a využívá je. Pravidelně sleduje práci učitelů a dává jim užitečné podněty. Učitelé také sdílejí zkušenosti. Vedení vyhodnocuje, co ve škole funguje, a díky tomu zvyšuje kvalitu vzdělávání. Škola tak průběžně rozvíjí práci s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy cíleně získává a využívá zpětnou vazbu především od rodičů, zřizovatele i zaměstnanců."

„Systematicky realizovaná kontrolní a hospitační činnost dává pedagožkám účinnou zpětnou vazbu a pozitivně se promítá do vzdělávacího procesu."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Srozumitelná pravidla pomáhají dětem domluvit se a udržují pohodu i bezpečí. Společné akce s rodiči posilují pozitivní vztah dětí ke škole. Děti se učí v klidném a harmonickém prostředí. Učitelé děti citlivě zapojují do činností. Škola také pořádá aktivity s místními partnery.

Zobrazit citace ze zprávy

„srozumitelně formulovaná pravidla, která napomáhala udržovat pohodu a bezpečné prostředí."

„pravidelné společné akce, které se odrážejí v pozitivním vztahu dětí ke škole."

Podpora dětí

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Škola má tři třídy rozdělené podle věku; dvě mají dost prostoru, třetí je malá. Ve třídách jsou knihovny, knihy, hračky a učební pomůcky; škola má také zahradu, venkovní dílnu a nové herní prvky.

Silné stránky

  • • Děti při hře a pokusech samy hledají řešení a rozvíjejí zvídavost.
  • • Vedení využívá názory rodičů i zaměstnanců a pravidelně zlepšuje práci školy.
  • • Učitelé sledují dětský pokrok a přizpůsobují pomoc, aby rozvíjeli možnosti každého dítěte.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malá třída omezuje dětem volný pohyb, samostatnost i možnost různorodých činností.

Unikátní vlastnosti

  • Školní zahradu doplňuje venkovní dílna, kde děti rozvíjejí technické dovednosti.
Děti se učí hrou, přímými zážitky a praktickými činnostmi. Zkoušejí pomůcky, samy navrhují řešení a objevují nové věci. Učitelé střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci a nabízejí pestré aktivity každý den.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023

Učitelé sledují pokrok každého dítěte a využívají záznamy při individuální práci. Dětem s větší potřebou pomoci nabízejí citlivé zapojení a přiměřenou podporu. Také cíleně pomáhají s řečovým rozvojem. Podpora odpovídá potřebám dětí a pomáhá rozvíjet jejich možnosti. Škola navíc spolupracuje s rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematicky je dětem poskytována pomoc a podpora v míře, která jim vyhovuje a rozvíjí jejich potenciál."

„Pedagožky vedou o pokroku dětí diagnostická portfolia, která jsou následně účelně využívána při individuální práci s dětmi."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2
asistenti na 100 dětí

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a provoz

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

16
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

18
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
25
ostatních dětí 3-6 let
8
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 35 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100 %
Mladší 3 let 100 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Sídliště F. Hrubína 371
378 04 Chlum u Třeboně
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka Chlum u Třeboně, U Maxů, 459 m
  • 344 Třeboň-Stříbřec-Chlum u Třeboně

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Bc. Magdalena Urbanová

Technické detaily
IZO
107532166
RED IZO
600059677
IČO
70986614
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Jindřichův Hradec

Porovnání

Porovnat