Mateřská škola Čtyřlístek
Mnich Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s dostatkem hry, pohybu a možností samostatné volby.
Na co si dát pozor
- Cílená pomoc některým dětem má menší vliv na jejich další rozvoj.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2024
Mateřská škola dává dětem prostor pro hru, volbu činností a samostatnost. Učitelky propojují učení s běžným životem, podporují pohyb a dětské nápady. Vztahy působí klidně a přátelsky. Cílená pomoc některým dětem ale zůstává spíše intuitivní. Její vliv na jejich rozvoj je menší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky cíleně pomáhají dítěti, které potřebuje větší podporu.
- Zeptejte se, jak děti při pobytu venku využívají zahradu a veřejné hřiště.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují témata s běžným životem dětí. Střídají společnou práci, skupiny i samostatné činnosti. Děti si volí činnosti, vyjadřují nápady a řeší problémy. Učitelky podporují soustředění, samostatnost i aktivní zapojení. Povzbuzují děti také za snahu, nejen za hotový výsledek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla propojená s reálným životem dětí, zpravidla námětově provázaná i přiměřeně náročná."
„Děti měly možnost rozhodnutí se o svých činnostech, byly vedeny k samostatnosti a dokončení úkolu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy podle zjištěných potřeb a podporuje vzdělávání učitelek. Zaměstnanci sdílejí zkušenosti a spolupracují při výběru postupů. Týmový způsob vedení pomáhá udržovat dobré vztahy mezi zaměstnanci. Škola také rozvíjí spolupráci s rodiči a místními partnery. Tím podporuje rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný styl umožňuje všem zaměstnancům pracovat jako tým"
„udržovat příznivé mezilidské vztahy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru. Učitelky cílenými činnostmi podporují sounáležitost a ohleduplnost. Děti se otevřeně vyjadřují, naslouchají si a spolupracují. Děti se také chovají tolerantně, zdvořile a respektují ostatní. Tyto vztahy se projevují během her i společných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím cílených aktivit byl v dětské komunitě podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."
„Chovaly se otevřeně a tolerantně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má dvě třídy a jídelnu-výdejnu. Děti využívají školní zahradu i veřejné hřiště.
Silné stránky
- • Učitelky propojují učení s běžným životem a podporují samostatnou volbu dětí.
- • Děti mají přátelské vztahy a cílené činnosti podporují sounáležitost i ohleduplnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Cílená pomoc dětem se opírá spíš o intuici a méně pomáhá jejich cílenému rozvoji.
Unikátní vlastnosti
- Školka spojuje důraz na každodenní pohyb s poznáváním přírody dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2024
Škola dětem před přechodem do základní školy věnuje soustavnou pozornost. Cílenou pomoc ale učitelky volí spíše intuitivně. Její vliv na rozvoj dětí zůstává menší. Podpora tak potřebuje přesnější zaměření na potřeby jednotlivých dětí. To se týká cíleného rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlastní pedagogická intervence je tak poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je menší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 92 MnichPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Pacov-Černovice-Mnich-Jindřichův Hradec
- autobus Tábor-Turovec-Choustník-Mnich
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Petra Čábelková
Technické detaily
- IZO
- 107533171
- RED IZO
- 600060845
- IČO
- 70998469
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →