Základní škola a Mateřská škola Hořepník
Pletařská, Hořepník Mapa a spojení
- Počet dětí
- 42
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí tvořivé činnosti, otevřené otázky a prostor pro dětské názory.
Na co si dát pozor
- Náročnost činností se málo přizpůsobuje tomu, co jednotlivé děti zvládají.
- Mateřská škola málo sleduje, jak se dětem daří po přechodu do základní školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí tvořivé činnosti a přívětivou atmosféru. Děti mluví o svých názorech, zkoumají a hledají souvislosti. Učitelky jim dávají konkrétní povzbuzení a respektují potřebu odpočinku. Slabší stránkou je malý rozdíl v náročnosti činností pro různé děti. Mateřská škola také málo sleduje, jak se dětem daří po přechodu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost činností různým dětem.
- Zjistěte, jak si mateřská škola předává informace při přechodu dětí do základní školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volné i společné činnosti, kladou dětem otevřené otázky a podporují jejich vyjadřování. Děti zkoumají, experimentují a hledají souvislosti. Učitelky jim často dávají konkrétní ocenění a podněty. Náročnost se ale málo přizpůsobuje jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem bylo, že děti měly dostatečnou příležitost k verbálnímu projevu, vhodně rozvíjený otevřenými a problémovými otázkami."
„Starší děti soustředěně pozorovaly, zkoumaly, experimentovaly a všímaly si souvislostí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka plánuje práci a sleduje, jak vzdělávání probíhá. Dává učitelkám konkrétní doporučení ke zlepšení. Škola však málo propojuje mateřskou a základní školu při sledování dalšího vývoje dětí. Mateřská škola také nedostává dost informací o tom, jak se dětem daří dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské školy je funkční."
„Řízení školy však vykazuje nedostatky v koordinaci spolupráce mateřské a základní školy při vyhodnocování dalšího vzdělávání dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se nebojí říkat své názory a vzájemně se respektují. Učitelky podporují pravidla a dávají dětem prostor k rozhovoru. Atmosféra při činnostech působí přívětivě a tvořivě. Škola však neukazuje konkrétní změnu, kterou by určité pravidlo nebo aktivita přinesly ve vztazích dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se nebály vyjádřit své názory a postoje, přičemž se vzájemně respektovaly."
„Vzdělávání se vyznačovalo tvořivou a přívětivou atmosférou."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zpráva neuvádí informace o prostorách a vybavení mateřské školy.
Silné stránky
- • Děti mluví o svých názorech, respektují se a zkoumají okolní souvislosti.
- • Učitelky respektují potřebu odpočinku, která podporuje zdravé návyky dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Náročnost činností se málo přizpůsobuje tomu, co jednotlivé děti zvládají.
- • Mateřská škola málo sleduje, jak se dětem daří po přechodu do základní školy.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky propojují činnosti během celého dne a působí na děti jednotně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2021
Učitelky respektují potřebu odpočinku jednotlivých dětí, což podporuje zdravé návyky. Nejmladší děti se dobře přizpůsobily pobytu bez rodičů. Učitelky sledují rozvoj dětí v různých oblastech. Škola tak podporuje běžné potřeby, ale popisuje málo příkladů další cílené pomoci pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„respektování individuální potřeby spánku a odpočinku přispívaly k upevňování zásad zdravého životního stylu."
„Nejmladší děti se dobře adaptovaly na zvládání pobytu ve škole bez přítomnosti rodičů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Hořepník v okrese Pelhřimov klade velký důraz na sportovní rozvoj svých žáků a aktivně se zapojuje do celorepublikových soutěží, jako je Olympijský víceboj či McDonald's Cup. Škola nabízí moderní vzdělávací prostředí pro děti od mateřské školy až po druhý stupeň ZŠ s důrazem na aktivní pohyb a zdravý životní styl.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pletařská 207394 21 Hořepník
Pelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 301 Pelhřimov-Útěchovice-Hořepník-Lukavec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Milan Hupka
Technické detaily
- IZO
- 150013108
- RED IZO
- 650013051
- IČO
- 70659133
- Kód typu
- A00
Aktuality
Fotbalový turnaj pro žáky 4. a 5. tříd.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →