Mateřská škola Velká Chyška
Velká Chyška Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pohyb, tvoření a zkoumání přírody. Učitelky přizpůsobují nároky věku a schopnostem dětí a podporují jejich samostatnost. Děti se zapojují, spolupracují a ranní kruh posiluje důvěru ve skupině. Učitelky sledují pokroky a upravují nabídku. Preventivní podpora řeči ale zůstává omezená.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje věkově smíšená třída, hry, pohyb a podpora samostatnosti.
- Pro rodiny hledající učitelky, které upravují nabídku podle věku, schopností a zájmů dětí.
Na co si dát pozor
- Péče o rozvoj řeči zůstává omezená, především pro děti předškolního věku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje rozvoj řeči předškolních dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, práci s obrazem i skupinové činnosti. Děti zkoumají přírodu, hledají souvislosti a říkají vlastní názory. Většina se do nabízených činností aktivně zapojuje. Učitelky přizpůsobují nároky věku, schopnostem i zájmům. Rozvoj řeči však škola podporuje preventivně jen omezeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky včetně asistentky pedagoga v průběhu řízených činností využívaly metody, které děti vedly k aktivitě, experimentování, hledání, přemýšlení a formulování vlastních názorů."
„Vnější vstupní a průběžná motivace byla při řízených činnostech dostatečně účinná a většina dětí se nabízených činností aktivně zúčastňovala."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka průběžně komunikuje s kolegy a sleduje, jak práce probíhá. Učitelky dostávají rychlou zpětnou vazbu. Škola od minulé kontroly zlepšila řízení a personální podmínky. Vedení také přijímá účinná opatření. Přímý dopad těchto kroků na každodenní zkušenost dětí zůstává méně zřetelný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během tohoto období došlo k výraznému zlepšení v oblasti řízení školy a personálních podmínek."
„Kontrolní a informační systém jsou realizovány, přijímaná opatření jsou účinná."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDospělí přistupují k dětem vstřícně a s respektem. Ranní kruh vytváří důvěrnou atmosféru a pomáhá dětskou skupinu stmelovat. Škola také děti přiměřeně seznamuje s možným nebezpečím. Tyto konkrétní postupy podporují vztahy a pocit bezpečí. Děti mají prostor pro společné hry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ranní kruh probíhal v duchu pospolitosti a důvěrné atmosféře, stmeloval dětskou skupinu."
„Pedagogové při komunikaci mezi sebou navzájem, s dětmi a zákonnými zástupci dětí uplatňují vstřícný, respektující přístup."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, dětský nábytek a hygienické zázemí. Hračky a pomůcky stojí tak, aby si je děti mohly samy půjčovat. Škola také využívá počítač při činnostech dětí.
Silné stránky
- • Děti zkoumají, experimentují a většina se aktivně zapojuje do nabízených činností.
- • Učitelky upravují nároky podle věku, schopností a aktuálních zájmů jednotlivých dětí.
- • Ranní kruh pomáhá dětem držet při sobě a vytváří důvěrnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zařazují málo cvičení na prevenci obtíží s řečí, zejména u nejstarších dětí.
Unikátní vlastnosti
- Starší a mladší děti tvoří jednu třídu; společné uspořádání podporuje jejich sociální učení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a pak upravují nabídku podle jeho možností. Malým dětem usnadňují zvykání na prostředí a začlenění do skupiny. Dětem, které potřebují další pomoc, škola připravuje osobní plán. Škola popisuje pravidelnou péči, ale jasné výsledky pomoci dětem neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokroky každého dítěte učitelky i asistentka pedagoga sledují a zaznamenávají."
„Na základě zjištění následně přijímají opatření a dle potřeby upravují vzdělávací nabídku s ohledem na individuální možnosti a schopnosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 18 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 28 Velká ChyškaPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Praha,Roztyly - Vlašim - Pacov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Rakouská
Technické detaily
- IZO
- 107533324
- RED IZO
- 600060985
- IČO
- 75001381
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →