Základní škola a mateřská škola Košetice
Košetice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují podporu logopeda a plynulý přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- ! Sledovat, zda dítě v některých třídách neztrácí pozornost kvůli volnější organizaci.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí bezpečné prostředí a rozvíjí samostatnost dětí. Učitelky zařazují logopedické chvilky a prožitkové učení. Výuka má ale v některých třídách výkyvy v organizaci. Děti se málo učí hodnotit svoje pokroky. Školka skvěle spolupracuje se základní školou i s obcí. Přechod dětí do školy probíhá velmi hladce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají vašemu dítěti dodržovat pravidla třídy.
- Navštivte školku a zjistěte, které třídy využívají prvků prožitkového učení.
- Ověřte si, jak školka využívá logopedické chvilky pro rozvoj řeči dětí.
Učitelky pořádají skupinové aktivity a zařazují logopedické chvilky. V některých třídách využívají prožitkové učení. V části tříd ale chybí dobré časové rozvržení. Děti pak ztrácejí pozornost a opouštějí činnosti. Dvě učitelky v jedné třídě nevyužívají plně svůj potenciál. Zpětná vazba pro děti bývá málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých třídách byla vhodně obohacena prvky pedagogiky Franze Ketta, založené na prožitkovém učení"
„V některých třídách však organizace vzdělávání neodpovídala složení třídního kolektivu a aktuálním potřebám dětí."
Zástupkyně ředitele pravidelně vyhodnocuje stav vzdělávání v školce. Usiluje o postupné zlepšování podmínek pro děti. Učitelky si mezi sebou málo předávají zkušenosti. Vzájemné návštěvy v třídách probíhají jen ojediněle. Vedení školy chybí podklady pro systematický rozvoj učitelek. V kolektivu navíc přetrvávají rezervy v komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízením pedagogických procesů v MŠ je pověřena zástupkyně ředitele pro předškolní výchovu a vzdělávání, pravidelně vyhodnocuje stav v důležitých oblastech"
„Sdílení pedagogických zkušeností v MŠ i ZŠ však probíhá pouze v omezené míře."
Ve školce panuje příjemná a bezpečná atmosféra. Děti mají dobré vztahy s učitelkami. V některých třídách ale chybí důsledné dodržování pravidel. Učitelky tato pravidla dětem málo připomínají. Škola organizuje společné akce s obcí i spolky. Děti se díky tomu zapojují do místního života.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příznivém sociálním klimatu."
„Děti nebyly důsledně vedeny k dodržování stanovených pravidel, případně tato pravidla nebyla dostatečně připomínána"
Školka věnuje velkou péči dětem se speciálními potřebami. Účinně spolupracuje s odbornými poradnami. Učitelky zařazují pravidelné logopedické chvilky. Ty prokazatelně rozvíjejí řečové dovednosti dětí. Učitelky vedením portfolií sledovaly pokroky dětí. Výsledky diagnostiky ale ještě málo promítají do výuky. Vedou děti k samostatnosti při sebeobsluze.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně lze naopak hodnotit pravidelné zařazování logopedických chvilek, které systematicky podporovaly rozvoj řečových dovedností"
„Přínosem je účinná spolupráce s odbornými pracovišti, která napomáhá cílenému naplňování vzdělávacích potřeb dětí s SVP."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má pět tříd a kapacitu pro 83 dětí. K dispozici je zahrada s venkovní učebnou a sportovním hřištěm. Škola je nově vybavená pomůckami pro polytechnickou výchovu.
Silné stránky
- • Pravidelné logopedické chvilky s prokazatelným dopadem na řeč dětí.
- • Výborná návaznost na základní školu a zapojení do života v obci.
- • Využívání prožitkového učení a prvků pedagogiky Franze Ketta.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší organizace času a nejednotné dodržování правил v některých třídách.
- • Nevyužitý potenciál dvou učitelek při společné výuce v jedné třídě.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 22 KošeticePelhřimov, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslav Skolek
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více