Mateřská škola Nová Ves u Chýnova
Nová Ves u Chýnova Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají venkovní hru, společné činnosti a respektující vztah učitelek k dětem.
- Pro děti, které mohou využít cílenou pomoc s rozvojem řeči.
Na co si dát pozor
- Činnosti často nerozlišují věk dětí; učitelky ne vždy plánují další kroky podle jejich pokroků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, včetně her a učení venku. Druhá třída snížila počet dětí v jednotlivých třídách. Učitelka cíleně rozvíjí řeč a předchází obtížím. Většina nabídky však málo zohledňuje věk dětí. Učitelky neplánují vždy další činnosti podle pozorovaných pokroků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak může vaše dítě využít cílenou pomoc s rozvojem řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, společný kruh i činnosti venku. U nejmladších dětí vhodné střídání aktivit pomáhá udržet pozornost a podporuje samostatnost i vztahy. Většina nabídky ale nerozlišuje věk dětí. Učitelky málo pracují s chybou a konkrétně dětem neříkají, co zlepšit. Výuka má tedy dobré příklady, ale i citelné mezery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náročnost vzdělávací nabídky však byla ve většině případů nastavena jednotně pro děti různého věku"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka řídí školu podle dlouhodobých cílů a postupně je naplňuje. Rozšíření o druhou třídu snížilo počet dětí ve třídách. Škola vybudovala přírodní herní a vzdělávací místa v zahradě. Řízení má ale rezervy: škola málo sleduje dopady opatření a další vzdělávání učitelek neodpovídá plně potřebám školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž se podařilo snížit počty dětí ve třídách."
„Přírodní zahradu tak škola cíleně využívá k posilování fyzické zdatnosti dětí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a učitelky spolu během dne jednají s respektem. Rodiče se pravidelně setkávají s učitelkami a účastní společných akcí. To podporuje kontakt rodin se školou. Škola však neukazuje, že by konkrétní krok změnil atmosféru nebo vyřešil konkrétní situaci. Vztahy působí pozitivně, ale zůstávají popsané obecně.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivní a podnětné atmosféře založené na vzájemném respektu učitelek a dětí."
„Vzájemné kvalitní vztahy mezi aktéry vzdělávání jsou podpořeny i neformální komunikací se zákonnými zástupci na pravidelných setkáních a společných akcích."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, digitální techniku a přírodní zahradu s herními a vzdělávacími místy. Děti využívají zahradu k pohybu, řízeným činnostem a volné hře.
Silné stránky
- • Učitelka cíleně rozvíjí řečové dovednosti a pomáhá předcházet obtížím.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti často nerozlišují věk dětí; učitelky ne vždy plánují další kroky podle jejich pokroků.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada propojuje pohyb, volnou hru a poznávání přírody během venkovních činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2026
Učitelka cíleně rozvíjí řečové dovednosti dětí a pomáhá předcházet obtížím. Škola sdílí informace se základní školou, což pomáhá lépe zohledňovat potřeby dětí. Učitelky probírají s rodiči případnou pomoc a podle potřeby doporučují odbornou konzultaci. Podpora má konkrétní zaměření a pomáhá škole předcházet obtížím.
Zobrazit citace ze zprávy
„prostřednictvím cílené práce přispívá k prevenci obtíží v dané oblasti."
„přispívá k cílenějšímu zohledňování vzdělávacích potřeb dětí v mateřské škole."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 55 Nová Ves u ChýnovaTábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 220 Tábor-Chýnov-Choustník
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Marta Kubů
Technické detaily
- IZO
- 107535289
- RED IZO
- 600064255
- IČO
- 75001446
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →