Základní škola a Mateřská škola a poskytovatel sociálních služeb, Kaňka
Helsinská, Tábor
- Počet dětí
- 14
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým pomáhá přizpůsobené tempo, obrázková opora a více způsobů dorozumívání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2023
Mateřská škola nabízí dětem rodinně laděné prostředí. Učitelé přizpůsobují denní režim i činnosti potřebám každého dítěte. Děti se učí hrou, praktickými zkušenostmi a názornými pomůckami. Obrázkové rozvrhy posilují jejich orientaci a samostatnost. Komunikační podpora a terapie přispívají k rozvoji dětí. Pomáhají také dětem zapojit se do vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje denní režim a způsoby dorozumívání potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jaké individuální či skupinové terapie může vaše dítě využívat.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé přizpůsobují činnosti věku, schopnostem i aktuálnímu stavu každého dítěte. Děti se učí hrou a praktickou zkušeností. Obrázkové rozvrhy jim pomáhají orientovat se a být samostatnější. Učitelé také volí odpočinek podle únavy a tempa dětí. Komunikační podpora a pestré činnosti rozvíjejí jejich zájem, sebedůvěru a dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní bylo využívání osvědčené metody učení hrou s praktickou zkušeností a s využitím názorných pomůcek."
„Vizualizovaný průběh dne vytvořený pro každé dítě a důsledná práce s ním umožnil časovou orientaci i větší samostatnost dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně probírá práci učitelů a stanovuje jim cíle dalšího rozvoje. Využívá také odbornou podporu a práci s videozáznamem. Tyto postupy podporují sociální dovednosti dětí ve spolupráci s rodiči. Tím vedení propojuje rozvoj učitelů s podporou dětí v běžné práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy promyšleně naplňuje záměr pravidelného společného hodnocení s pedagogy"
„využití inovativní metody pracující s videozáznamem, které podporují ve spolupráci s rodiči sociální dovednosti dětí a žáků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé vytvářejí rodinně laděné prostředí a přistupují k dětem pozitivně. Škola však nepopisuje konkrétní kroky, které zlepšily vztahy. Ani příklady pomoci dětem při potížích nejsou uvedené. Proto lze mluvit o příznivé atmosféře. Konkrétní změny v každodenním životě dětí ale nejsou popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola je svým uspořádáním blízká rodinnému prostředí s pozitivně laděným přístupem."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova umožňuje bezbariérový přístup. Třídy mají hračky a názorné pomůcky; škola má také místnosti pro smyslové podněty a odpočinek. Na zahradě jsou herní prvky a venkovní učebna.
Silné stránky
- • Děti se učí hrou a získávají zkušenosti s názornými pomůckami.
- • Obrázkové rozvrhy podporují orientaci dětí v dni i jejich samostatnost.
- • Individuální a skupinové terapie podporují rozvoj dětí i jejich zapojení.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola je součástí centra propojujícího vzdělávání, zdravotní a sociální služby.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2023
Učitelé přizpůsobují činnosti aktuálnímu stavu každého dítěte. Respektují také jeho tempo i únavu. Obrázkové rozvrhy podporují orientaci a samostatnost. Způsoby dorozumívání i terapie pomáhají rozvoji a zapojení dětí. Škola tak propojuje každodenní podporu s odbornou pomocí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Relaxační aktivity s využitím speciálních pomůcek respektovaly zvýšenou unavitelnost a tempo každého jednotlivce."
„To se pozitivně odráželo v jejich rozvoji a celkově prospělo k začlenění do vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Centrum Kaňka v Táboře je unikátní zařízení, které propojuje mateřskou a základní školu s komplexními sociálními službami pro děti i dospělé se zdravotním postižením. Zaměřuje se na ucelenou rehabilitaci, podporu rodin a integraci prostřednictvím sportovních a společenských aktivit. Škola poskytuje také odborné poradenství a psychohygienu pro pečující osoby v regionu.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Helsinská 2731/1390 05 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 10 Tábor,sídl.Nad Lužnicí střed-Tábor,nem.hl.vchod
- 11 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí,Kovosvit-(Planá n.Luž.,Svit)
- 13 Tábor,Klokoty,točna-Planá n.Lužnicí,Strkov
- 16 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí, II Průmyslová
- 17 Tábor,Klokoty,točna-Zimní stadion-Sezimovo Ústí,Kovosvit
- 40 Tábor,sídl.Nad Lužnicí střed-Tábor,nem.hl.vchod
- 41 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí,Kovosvit-(Planá n.Luž.,Svit)
- 43 Tábor,Klokoty,točna-Planá n.Lužnicí,Strkov
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Dalibová
Technické detaily
- IZO
- 181031183
- RED IZO
- 691000484
- IČO
- 28090080
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční charitativní akce na podporu Centra Kaňka.
Informace o konání integrovaného pobytu zaměřeného na sport a rehabilitaci.
Pracovní nabídka do týmu Centra Kaňka.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →