Mateřská škola Sezimovo Ústí, Lipová 649
Lipová, Sezimovo Ústí
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající venkovní aktivity, samostatnost dětí a zapojení do života města.
- Pro děti, kterým prospívá vstřícný přístup při zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Některé děti dostávají stejně náročné úkoly, takže nabídka nemusí odpovídat jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2023
Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a podporují samostatnost dětí. Děti se zapojují do akcí města a poznávají život svého okolí. Nejmenším pomáhá vstřícný přístup při zvykání na školku. Učitelky však často zadávají stejně náročné úkoly. Škola také potřebuje zlepšit komunikaci mezi zaměstnanci. Učitelky sledují pokroky dětí, ale konkrétní dopad další pomoci není jasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Navštivte zahradu a zjistěte, jak děti využívají teepee při venkovním učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volné a řízené činnosti a propojují témata s životem obce. Ranní kruhy rozvíjejí komunikaci a vztahy mezi dětmi. Děti mají prostor pro samostatnost, která se projevuje dobrou sebeobsluhou. Některé děti však dostávají stejně náročné úkoly. Učitelky tak nabídku ne vždy přizpůsobují jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřetelný byl partnerský přístup, zvláště u nejmenších dětí napomáhal s adaptačním procesem"
„Pozitivem byla velká snaha o podporu samostatnosti dětí, během celého dne u nich byla patrná velmi dobrá úroveň sebeobslužnosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka reaguje na většinu problémů a získává peníze na další rozvoj. Díky darům škola prodloužila provoz. Projekty posílily personální i materiální zázemí. Vedení také podporuje nové učitelky konzultacemi. Komunikace uvnitř týmu ale nevyjasňuje pravidla. To omezuje zapojení zaměstnanců do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sponzorské dary od partnera školy umožnily vedení školy např. prodloužit provoz školy."
„Díky tomu mohli pedagogové na dvou zahraničních stážích (Finsko, Švédsko) sledovat práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se zapojují do charitativních akcí a kulturních vystoupení. Tyto zkušenosti posilují jejich vztah k městu i schopnost vycházet s ostatními. Učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a nejmenším pomáhají zvykat si na školku. Starší děti dobře dodržují společná pravidla. Škola také spolupracuje s místními spolky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se zapojují do charitativních akcí a kulturních vystoupení, což významně posiluje jejich sociální a občanské kompetence i jejich vztah k místu, kde žijí."
„Empatický a vstřícný přístup učitelek, školní asistentky i chůvy vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má po rekonstrukci novou třídu a přírodní zahradu s teepee. Využívá také tělocvičnu blízké základní školy a digitální učební pomůcky.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup dospělých pomáhá nejmenším dětem zvládnout začátek školního roku.
- • Učitelky podporují samostatnost, kterou děti projevují dobrou sebeobsluhou během celého dne.
- • Akce ve městě posilují vztah dětí k místu, kde žijí.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé děti dostávají stejně náročné úkoly, takže nabídka nemusí odpovídat jejich potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada s teepee slouží k venkovnímu učení i akcím pro rodiče.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2023
Škola sleduje pokroky dětí a podle zjištění plánuje další pomoc. Při potřebě připravuje plány podpory. Spolupracuje také s centrem, které pomáhá dětem s řečí. Ranní cvičení podporují prevenci řečových obtíží. Zjištění ale neukazují konkrétní posun jednotlivých dětí. Proto není jasné, jak tato pomoc dětem zabírá.
Zobrazit citace ze zprávy
„v případě potřeby vhodně vyúsťují v plány pedagogické podpory."
„oromotorická cvičení jsou součástí ranních komunitně-motivačních kruhů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91,7 % |
| Mladší 3 let | 91,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lipová 649/13391 02 Sezimovo Ústí
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 12 Tábor,,sídl.Nad Lužnicí střed-Planá n.Luž.,Masokombinát točna
- 16 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí, II Průmyslová
- 42 Tábor,,sídl.Nad Lužnicí střed-Planá n.Luž.,Masokombinát točna
- 46 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí, II Průmyslová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Gabriela Ťoupalíková
Technické detaily
- IZO
- 107535378
- RED IZO
- 600064140
- IČO
- 70938326
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →